Matific in Action

ランスベール小学校
ITにはあまり関心がないので、初めてMatificの話を聞いた時にはとても緊張しました。ですが、今ではITにまったく違和感を感じなくなりました。子供たちの反応はまったく素晴らしいです！どんどんゲームを進めていくにつれて、子供たちのやる気が増しています。手助けの必要な子供たちも、とても気に入っています。すぐに結果が得られます (！！)。子供たちの笑顔は本当に最高です。
メアリー・ハナフォード（Mary Hannaford、1年生担当）
ペイヘンブリー・チャーチ・オブ・イングランド・プライマリー・スクール
子どもたちはMatificが大好きです。子どもたちが教室に入って来る時、前夜にプレイしたアクティビティ、どの程度成功したか、などを話しています。さらに、教師の管理パネルにより、私は誰が何をし、どの程度できているかを見ることができます。これにより、必要に応じて個人的に追加サポートを提供することができます。導入後まだ数か月しか経っていませんが、Matificと、生徒があっという間にMatificに夢中になったことに大変満足しているため、他の学校やその他の学習コミュニティにもMatificを推薦しています。
ヴィッキー・モリス（KS2教師、SENCO）
Colégio Materdei
Matificは、ゲーム内のコマンドの選択や解釈を通じて生徒の自主性を培っています。リアルタイムのアクティビティの報告が生徒の評価を高めています。
Maurilisa Abbade（コンピューターラボ教師）
Acklam Grange School
Matificにより、生徒の抽象的な数学のコンセプトの理解を変革し、有意義な数学の環境と生徒の数学への熱意を生み出しています。
Danielle Bartram、数学主任
ランチェスターEP小学校
Matificは算数・数学の概念を教えるのに最適です。子供たちがどのようにして算数を学び知識を深めるのか、よく理解しています。
Martin Bailey、デジタルエンリッチメントリーダー