50+
שפות
70+
מדינות
2000s
כל הפעילויות
מיליארדים
של בעיות מתמטיות שנפתרו
מיליוני
לומדים
15000+
ביקורות 5 כוכבים
פעילויות מתמטיקה מוכחות פדגוגית
מפתח הבנה מושגית עמוקה
מטיפיק חורגת מהבנה שטחית על ידי הצעת פעילויות מתמטיות המושרשות עמוק בפדגוגיה. חוויות החקירה המודרכות שלה עוזרות לתלמידים לפתח הבנה מושגית עמוקה של מושגים מתמטיים, ומחזקות את היסודות להצלחה בכל תחומי ה-STEM.
למידה מותאמת אישית לכל תלמיד
אלגוריתם הבינה המלאכותית שלנו מנתח את ביצועיו של כל תלמיד ומציע לו חוויה מותאמת אישית ומותאמת. בין אם תלמידים זקוקים לתיקון, הרחבה או מוטיבציה, מטיפיק עוזרת לתלמידים לצמוח בדרכם שלהם! למורים יש שליטה מלאה והם יכולים להקצות פעילויות, נושאים או תחומי מיקוד ספציפיים לתלמידיהם.
מגובה במדע ומבוסס על ראיות
מטיפיק בנויה על עשרות שנים של מחקר חינוכי והוכחה בכיתות ברחבי העולם. מחקרים בלתי תלויים מאשרים שיפורים משמעותיים בביצועי התלמידים ובמעורבותם. השימוש במטיפיק בכיתה משפר את תוצאות ההערכה ב-34%!
דיווחים ותובנות מפורטות
דיווח רב-בתי ספרי
על מנהלים לוודא שהשקעותיהם משתלמות. מערכת הדיווח הקלה לשימוש שלנו מאפשרת למנהלים לעקוב אחר התקדמות בית הספר והישגי התלמידים. דוחות אלה עוזרים לכם לנתח את הערך שמטיפיק מוסיפה לבתי הספר שלכם.
דיווח בית ספרי
פלטפורמת המתמטיקה עטורת הפרסים שלנו עוקבת אוטומטית אחר התקדמות התלמידים, כך שתוכלו לראות את ביצועי כל תלמיד וכיתה. תכונת הדיווח הבית ספרי מאפשרת לכם גם לדווח על נתוני שימוש בכל שכבות הלימוד. בהתאם לתוכנית הלימודים שלכם, מטיפיק שומרת על התלמידים במסלול הנכון כשהם מתקדמים לעבר יעדי הלמידה.
קל לעקוב אחר התקדמות התלמידים
בטלו את המשימות המנהליות של המורים בעזרת מערכת המעקב האוטומטית של מטיפיק. מורים יכולים לראות את התקדמות התלמידים בזמן אמת, מה שעוזר להם לספק התערבויות בזמן אמת. מטיפיק מציעה גם דיווח גלובלי, כך שמורים יכולים לצפות בהתקדמות אישית, קבוצתית וכיתתית שלמה.
הגדלת יכולות המחנכים
תכנון ללא מאמץ
מורים יכולים להביא את תוכניות השיעור והטיפים שלנו לכיתה, על מנת להקל על נטל התכנון ולאפשר להם להתמקד בתלמידים.
בינה מלאכותית לאנשי חינוך
בעזרת עוזר בינה מלאכותית המספק המלצות חכמות, מבוססות נתונים וכלים חוסכי זמן, ודיווח שליטה שעוקב אחר ההתקדמות מול מיומנויות ותקנים מרכזיים, מטיפיק מאפשרת למורים להתאים אישית את הלמידה, להפחית עומס עבודה ולמקד את התמיכה במקום בו היא נחוצה ביותר.
פעילויות בשפע
אלפי פעילויות מתמטיקה מרתקות נותנות למורים אפשרויות ללמד יחידים, קבוצות קטנות ואת כל הכיתה!
משוב מיידי
דיווח בזמן אמת שומר על המורים מעודכנים בהתקדמות התלמידים ומוכנים להתערב או לספק העשרה.
תמיכה במורים
מטיפיק מציעה תמיכה בפיתוח מקצועי בחינם כדי שמורים יוכלו להפיק את המירב מהפלטפורמה.
תומך בשוויון והכלה
מטיפיק עומדת בתקני ISO27001 ו-WCAG 2.1 AA, מה שמבטיח גישה שוויונית לחינוך איכותי לכל התלמידים. מסלולי למידה אדפטיביים מותאמים בזמן אמת כדי לענות על צרכים אישיים, כך שתלמידים עם צרכים חינוכיים מיוחדים ואלו באזורים מוחלשים יקבלו את התמיכה הממוקדת לה הם זקוקים.
מטיפיק בפעולה: סיפורי הצלחה בקנה מידה גדול
מטיפיק הצטרפה לתיק Blue Unicorn של UNICEF
מטיפיק נבחרה לתיק Blue Unicorn של UNICEF, מתוך הכרה ביכולתה לספק חינוך מתמטי דיגיטלי שוויוני וניתן להרחבה לילדים ברחבי העולם.
הבחנה זו מציבה את מטיפיק כמובילה בחדשנות המגובה במחקר עבור סביבות מוחלשות. תוכניות פיילוט מתקיימות כעת כדי לבסס את היסודות לפריסות גלובליות עתידיות בשיתוף פעולה עם רשויות מקומיות.
“UNICEF מסייעת בהרחבת פתרונות כמו מטיפיק בגאנה ובמצרים, ומאחדת ראיות, שוויון ונגישות כדי לוודא שהטכנולוגיה באמת מקדמת את הלמידה עבור אלו הזקוקים לה ביותר.”
שיפור ראשון בציון במתמטיקה מזה עשור
בשנת 2023, סאו פאולו חברה למטיפיק כדי לעשות מודרניזציה של חינוך מתמטי ציבורי לכיתות ו' ומעלה. על ידי שילוב תוכנית הלימודים המלאה עם תובנות נתונים בזמן אמת, יוזמה זו הביאה לעלייה היסטורית של 46% בציוני ההערכה הלאומית (SAEB), ובכך שברה מגמה בת עשור של קיפאון ברחבי המדינה.
“התלמידים שלי באמת מבקשים את מטיפיק מדי יום. שגרה שבה כל שיעור מתמטיקה מסתיים בפלטפורמה מגבירה את המוטיבציה—אם אנחנו מדלגים עליה, הם מתאכזבים.”
גישור על הפער: מהפכת המתמטיקה הלאומית של אורוגוואי
במשך למעלה משבע שנים, סייבל מאורוגוואי משתפת פעולה עם מטיפיק כדי לקדם למידה דיגיטלית שוויונית ברחבי המדינה. על ידי שילוב הוראת מתמטיקה אדפטיבית מבוססת משחקים, התוכנית הניבה מעורבות גוברת ותוצאות אקדמיות חזקות יותר. שיתוף פעולה מתמשך זה מהווה אמת מידה עולמית להטמעה מוצלחת של טכנולוגיות חינוכיות בקנה מידה גדול.
“היא מספקת דוחות בזמן אמת על מה שכל תלמיד עושה. זה מדגיש היכן יש פערים—היכן נדרשת עבודה נוספת. זה נותן לך את ההזדמנות לחזור אחורה ולהתמקד בתחומים האלה.”
