A Matific-nél az alapján ítéljük meg a munkánk sikerét, hogy a fejlesztéseink mennyire viszik előre a pedagógiai elveinket. Az egyik legfontosabb elvünk az önálló tanulás támogatása. Amikor elkezdtük fejleszteni az adaptív rendszereink mögött álló motort, a legnagyobb kihívást az jelentette, hogy fogjuk mindezt az egyéni tanulás szolgálatába állítani.

Minden gyerek más. Más a tanulási stílusuk és a tempójuk is. Ha a megfelelő kérdéseket tesszük fel a megfelelő időben, rengeteget segítünk nekik az optimális tanulási út megtalálásában.

Korábban ezt az elvet az epizódjaink szintjén alkalmaztuk és egy-egy játék teljesítése közben érintette a tanulókat. Most, az új tanulói élmény elindítása óta az adaptivitás már nem csak a feladatokon belül, hanem azok között is meghatározza a tanulók felhasználói élményét.

Az új tanulói élmény rengeteg szempontból óriási előrelépést jelent a Matific számára, ám most csak az adaptív motorunkról fogok beszélni. Ez a technológia köti össze az epizódjainkat és ezáltal létrehoz egy személyre szabott tanulási utat, melyhez felhasználja az összes játékot, mely rendelkezésünkre áll. Ezáltal a pedagógiai alapelveink mindegyike egy, komplex felületen válik teljessé.

Az adaptivitás

Az oktatási technológia legegyszerűbb formája - különösen a matematika esetében - az automatikus feladatjavítás. Ez a technológia a '70-es - '80-as évektől kezdve szerves részét képezi az oktatásnak, főleg az egységesített tesztek világában teret hódítva.

A legtöbb digitális oktatási platform beépíti valamilyen formában az "automatikus osztályozást". Van olyan megoldás, amely izgalmas adatokat állít rendelkezésre, mások a teszteket tanórai versenyek formájában prezentálják, vagy kiemelt figyelmet fektetnek a pedagógus azonnali informálására az tanulók lemaradásairól.

Az adaptív technológia mindezt új szintre emeli. Az adaptív algoritmus az adatok elemzése alapján azonnal cselekszik, leginkább a felhasználói élmény fejlesztése érdekében. Ez hatalmas segítség a pedagógusok számára, akik minden tanulóval személyre szabottan szeretnének foglalkozni, de nincs idejük, hogy manuálisan felkészüljenek a feladatra. Az adaptív technológián alapuló digitális oktatási platformok azért olyan népszerűek, mert rengeteg időt spórolnak meg a pedagógusoknak, mindamellett, hogy fejlesztik a diákok eredményeit.

A Matific adaptív algoritmusa

Az algoritmus legfontosabb célja, hogy a lehető leggyorsabban megtalálja a tanulók optimális fejlődési zónáját (OFZ) és ebbe a zónába illeszkedő feladatokat adjon nekik. Ahogy a gyerekek fejlődnek, a rendszer folyamatosan aktuálizálja az OFZ-t, más szóval a tanulókkal együtt fejlődik és tanul.

A Matific adatbázisában több, mint 1000 kompetenciát tartunk számon. Néhány példa:

• Terület / Mérés / Mérés beterítés alapján
• Egy síkidom területének pontos, vagy hozzávetőleges meghatározása négyzetrácsos beterítés segítségével.
• Kivonás / Ábrázolás / Kivonás 5-ig
• Számoljuk meg, hány tárgy maradt, miután elvettünk bizonyos számú, ismert méretű tárgyat. 0-5 számokkal dolgozunk.

A pedagógiai szakértőink nyilakkal kötötték össze a kompetenciákat, melyek a köztük fennálló alá- és fölérendeltségi viszonyokat reprezentlják. Így néz ki az így kialakult hálózat egy része:

Nagyon könnyen válik elképesztően összetetté!

Az A-ból B-be mutató nyíl azt jelenti, hogy A a B előfeltétele. Így végső soron egy tudástérképet kapunk, melynek viszonylatában minden tanuló előrehaladása pontosan mérhető.

Egy erős kompetencia alap kiépítése és
Erre az alapra építkezés.
A Kalandsziget e területek hatékony és azonnal fejlesztése céljából jött létre. Hogy jobban megértsük a működését, nézzünk meg egy konkrét példát:

Ha egy diák bizonyítottan elsajátította a "Törtek összeadása / Konkrét ábrázolás / Közös nevezők" kompetenciákat, készen áll, hogy abba a két modulba tartozó feladatokkal is dolgozzon, melyen ezen kompetenciákra épülnek. Elkezdhetik felfedezni a különböző nevezővel rendelkező törtek ábrázolásait, vagy megismerkedhetnek a közös nevezőjű törtek összeadásának stratégiáival.

Ha ezt a két kompetenciát is elsajátították, készen állnak, hogy a jobb oldali készséget, a különböző nevezővel rendelkező törtek összeadását is elkezdhessék feldolgozni.

Mi a helyzet azokkal a tanulókkal, akik nem mutatnak fejlődést?

Ha egy diáknak meggyűlik a baja egy adott témával, visszavezetjük az azt megalapozó készségekhez, majd az azokat megalapozókhoz. Addig haladunk vissza a hálózatban, míg el nem érünk a nekik megfelelő tudásanyagig. A Matific feladatainak célja, hogy a gyerekek biztonságos, kockázat nélküli és jó hangulatú környezetben ismerkedjenek meg új matematikai fogalmakkal. A legfontosabb célunk, hogy megéljék a sikereiket és magabiztosan vágjanak neki a kihívásoknak.
Igazán mély tudást csakis megfelelő időbefektetéssel és ismétléssel tudunk elérni, ezért a tanulók időről időre találkozni fognak már ismerős feladatokkal. A "spirális tanulás" jegyei minden tanulónk tanulási útján megfigyelhetőek.

Az adaptivitás jövője

Arra számítok, hogy a közeljövőben minden EdTech platform dicsekedni fog majd valamilyen szintű adaptivitással. Az iparág ennek megfelelően két nagy kihívás előtt áll.

Hogy érhetjük el, hogy a termékünk minden helyzetben a tanulók fejlődését helyezze előtérbe? Hogy tudjuk ezt bemutatni a pedagógusoknak?
Hogy tudjuk a pedagógusokkal együttműködve a legjobban hasznosítani ezt a technológiát tanórákon?

Többször hallottam, hogy az adaptív tanulást az önvezető autókhoz hasonlítják, ahol a tanárnak (azaz a sofőrnek) csak hátra kell dőlnie és élveznie, ahogy az algoritmus  átveszi a "kormányzást". A Matific-nél elutasítjuk ezt a rövidlátó nézetet. Hiszen az oktatás nem egy robotikus, automatizálható folyamat, mint a vezetés.

Ehelyett arra törekszünk, hogy a lehető legtöbb segítséget nyújtsuk a pedagógusoknak, automatizálva a repetitív és időigényes feladatokat és minden információt megadva, hogy a lehető legtöbbet kihozhasd magadból és a tanulóidból.
Ahogy egyre több tanuló használja a Matific-et, az algoritmusunk (mint minden jó ajánlórendszer) egyre gyorsabban fejlődik. Hatalmas segítség, ha visszajelzést adsz nekünk, hogy használod a Matific-et otthon és a tanórán.
Keress minket javaslataiddal, észrevételeiddel! Nagyon hálásak vagyunk minden segítségért!