Ayuda a Noova en su joyería
En esta interesante actividad, los estudiantes usan porcentajes para hacer aleaciones y así crear joyas para los clientes de la joyería de Noova.
Los estudiantes manipulan objetos para conseguir los retos que se les proponen, lo que les motiva a explorar el tema de los porcentajes.
Existen dos variantes en las tareas que realizan los estudiantes:
Objetivos
- Crea un todo a partir de un porcentaje dado. Se pueden utilizar hasta tres partes.
- Deducir un porcentaje a partir del número de objetos.
- Utilizar el razonamiento en un entorno concreto.
¿Cómo se alinea esta actividad con los principios de Matific?
Diseñamos cuidadosamente todas nuestras actividades, incluida ésta, para alinearlas con nuestros principios pedagógicos. En concreto, esta actividad:
- Ayuda a los estudiantes a lograr una comprensión conceptual de los porcentajes al crear la misma aleación con diferentes cantidades.
- Proporciona a los estudiantes un contexto significativo. En este caso, la tarea es ayudar a Noova con sus clientes.
- Requiere que los estudiantes utilizen su pensamiento crítico.
- Ofrece aprendizaje personalizado con una amplia gama de respuestas adaptativas.
- Motiva a los estudiantes ya que utilizan los porcentajes para resolver problemas reales y asi poder crear preciosas joyas.
¡Quiero saber más!
Contexto matemático
En esta emocionante actividad, los estudiantes desarrollan conocimientos ya adquiridos relacionados con proporciones, fracciones y decimales.
Mientras ayudan a Noova, los estudiantes trabajan la porporcionalidad de diferentes elementos.
Los estudiantes primero trabajan con porcentajes simples. Por ejemplo, deben encontrar X donde X=4 está en la proporción de 60%:40%. Según van trabajando el nivel aumenta y se introduce un tercer término, que ayuda a los estudiantes a extender la misma lógica que acaban de aplicar en un contexto nuevo y más avanzado.
Para terminar, la actividad lleva a los estudiantes a identificar un todo desconocido a partir de partes y porcentajes dados. Los elementos manipulativos permiten a los estudiantes explorar y generar diferentes respuestas posibles visualmente para poder responder numéricamente. Esto asegura que los estudiantes completen el proceso de abstracción, sean capaces de razonar y expresen sus conclusiones en porcentajes.
Destacados
En esta actividad, los estudiantes se convierten en joyeros que fabrican diferentes aleaciones a partir de materias primas.
Primero, se les pide a los estudiantes que sumen una cantidad para que represente un porcentaje dado. Al completar esto con éxito, los estudiantes pasan a un desafío mayor.
A lo largo de la actividad, los estudiantes reciben apoyo según sea necesario a través de pistas y respuestas adaptativas. Además, la historia es interesante y emocionante, lo que mantiene a los estudiantes motivados.
Vale la pena abrir y probar la actividad varias veces para poder observar cómo se adapta a las respuestas de los estudiantes. Las actividades tienen muchas soluciones correctas y todas son totalmente compatibles.
Para que la emoción y el interés sea mayor, Noova se queda sin gas al final de la actividad:
¿Qué hará Noova para poder hacer la última aleación? ¡Descúbrelo en esta actividad!