La forma que estem ensenyant matemàtiques avui en dia és tractant d'entrenar robots humans. Als nens i nenes se'ls ensenya a calcular seguint un procediment establert o se'ls demana que memoritzin operacions matemàtiques.

Però, és aquesta una forma eficaç d'ensenyar?

La investigació sosté que l'ensenyament tradicional centrat en el docent no és la forma més efectiva d'ensenyar matemàtiques.

Fer que les matemàtiques siguin emocionants i divertides

És possible convertir les matemàtiques en un viatge emocionant. Per fer-ho, cal tenir present la motivació dels estudiants. Com a part d'aquesta motivació, hem de mostrar als nens i nenes el valor d'aprendre habilitats matemàtiques.

Podem fer això quan ajudem els estudiants a descobrir conceptes d'una nova manera. Quan utilitzem material manipulatiu, ajudem els estudiants a descobrir exactament com funcionen les diferents operacions i conceptes matemàtics.

Imagina ensenyar la multiplicació amb maons de Lego! Els estudiants poden mostrar cada problema de multiplicació amb una representació concreta. Enlloc d'una idea abstracta, 4 x 3 es converteix en tres maons Lego diferents amb 4 peces cadascun.

Els jocs són una altra forma de portar diversió i emoció a l'aula. A través dels jocs, els nens i nenes poden aprendre conceptes en un entorn segur. Els estudiants poden practicar la fluidesa en la multiplicació llançant dos daus i multiplicant els dos nombres que hi apareixen. Mentre juguen, els docents poden animar els nens i nenes a utilitzar el sentit numèric per a resoldre el producte. En d'altres paraules, per a resoldre 6 x 9, els estudiants poden recordar que 6 x 10 és 60 i si en resten 6, obtenen la resposta que és 54.

Bàsicament, hem de promoure la comprensió conceptual a través d'activitats divertides perquè això crearà una actitud positiva i els estudiants es sentiran més segurs en ells mateixos.

Abordar l'ansietat matemàtica

Malauradament, no tots els estudiants assoleixen una actitud positiva ni se senten segurs ells mateixos. De fet, els sentiments negatius cap a les matemàtiques són tan comuns que fins i tot tenen els seu propi nom: ansietat matemàtica.

Començant en nens i nenes de només 5 anys, l'ansietat matemàtica sovint prové d'exàmens cronometrats, mentalitats fixes sobre les habiliats matemàtiques i fins i tot l'ansietat matemàtica del propi docent. Quan els docents tenen ansietat per les matemàtiques, sovint li transmeten als seus estudiants. Encara pitjor, segons els estudis, l'ansietat matemàtica "pot interrompre la memòria de treball, la qual cosa porta a cometre més errades", això només fa que als estudiants els agradin encara menys les matemàtiques.

Malauradament, els docents de vegades tracten malament l'ansietat per les matemàtiques. Sovint sobreprotegeixen els estudiants i endolceixen les matemàtiques, la qual cosa crea encara més ansietat matemàtica als estudiants. Quan les matemàtiques estan cobertes de sucre, els estudiants creuen comprensiblement que les matemàtiques haurien de ser fàcils. Conseqüentment, els estudiants es desanimen quan descobreixen que les matemàtiques poden ser difícils.

Per millorar la resposta a l'ansietat per les matemàtiques, els docents poden seguir alguns dels passos següents:

• Preparar els estudiants fent pràctiques concretes
• Donar als estudiants temps per aprendre noves habilitats
• Evitar situacions de pressió de temps
• Demanar als estudiants ques escriguin les seves respostes i discuteixin el problema abans de resoldre'l
• Fer que les matemàtiques siguin divertides! Permetre que els estudiants fracassin en un entorn de joc segur que els ajudi a sentir-se còmodes explorant solucions sense sentir ansietat matemàtica pel fracàs.
• Personalitzar l'aprenentatge de les matemàtiques

Ensenyar als estudiants a adoptar una mentalitat de creixement en matemàtiques

Ensenyar amb autenticitat per a comprendre el valor de les matemàtiques

L'autenticitat és molt important per a que les matemàtiques siguin rellevants per la vida dels estudiants. De fet, és una part integral de la motivació dels estudiants. Sense veure el valor de les matemàtiques a la vida real, els estudiants no veuran el sentit de fer un esforç. Degut a això, els conceptes s'han d'ensenyar de manera que representin aplicacions del món real.

Aprendre fent és més efectiu que l'aprenentatge passiu. Les activitats han de ser pràctiques. Sempre que sigui possible, portar l'aprenentatge basat en projectes a l'aula de matemàtiques pot ser una gran oportunitat per a l'aprenentatge actiu. Aquests projectes del món real proporcionen als estudiants l'oportunitat d'utilitzar les matemàtiques en un entorn transversal significatiu. Encara que es necessita més esforç, ofereixen molts beneficis que van des d'habilitats de pensament crític fins a una comprensió més profunda dels conceptes matemàtics.

Resoldre nous problemes utilitzant tècniques que els estudiants han adquirit també es fonamental en matemàtiques. Però els bons problemes són difícils de trobar. En el món dels motors de cerca de Google, però, és possible trobar problemes de qualitat que desafiïn els estudiants i al mateix temps els connectin amb la realitat. Una altra alternativa són les plataformes de matemàtiques digitals. Aquestes darreres les explorarem més endavant.

Aprofitant al màxim les soluions matemàtiques digitals

En general, hem d'anar alerta en augmentar el temps de pantalla a la vida dels nens i nenes. Ja passen més de 6 hores al dia al davant de les pantalles. Per tant, hem d'assegurar-nos que quan afegim temps davant la pantalla, sigui realment productiu.

Dit això, les plataformes de matemàtiques digitals poden oferir un aprenentatge adaptable i personalitzat. Molts dels jocs permeten als docents donar les mateixes activitats als seus estudiants, però amb diferents nivells de dificultat perquè tots puguin participar.

A més a més, gràcies a activitats matemàtiques digitals d'alta qualitat, els nens i nenes poden assolir una comprensió conceptual profunda de les matemàtiques. Potser quelcom molt important d'aplicacions per treballar les matemàtiques, com Matific, és que són divertides i ajuden a disminuir l'ansietat matemàtica.

Poder desenvolupar l'excel·lència matemàtica en els nostres estudiants resideix en cada docent. Tot el que hem de fer és aprofitar el nostre poder per transformar les matemàtiques en un viatge intel·lectual i emocionant per als nostres estudiants. Com estàs transformant les matemàtiques a les teves classes?