Vivim en un món que està en un canvi constant. Per als docents de primària, això és un gran desafiament, ja que també necessiten temps per a planificar, ensenyar, avaluar i informar, a més de la resta de funcions com a docents.

Com a resultat, lluiten per mantenir-se al cas dels canvis provocats per l'era digital en la qual vivim i per adaptar-se i implementar-los.

En moltes ocasions, incorporar una Plataforma d'aprenentatge digital ha estat una necessitat i davant d'això, els docents poden tenir dificultats per a realitzar els canvis necessaris en la seva pràctica pedagògica.

La introducció de les calculadores

Aquest mateix tema, que incorpora un canvi necessari, es va debatre fa 40 anys amb la introducció generalitzada de les calculadorres a les classes de matemàtiques. Molts docents creien en aquest moment (y alguns encara ho creuen) que els estudiants que fan servir calculadores es tornen vaguerosos.

No els facis depenents de la tecnologia, argumenten. 'Les regles bàsiquesi els conceptes mai canvien. U més u sempre serà igual a dos, així que tot el que necessitemés ensenyar-los els conceptes bàsics que hem estat ensenyant durant més de cent anys

Aquests docents no van veure el panorama complet. Els estudiants necessitaven aprendre a fer servir aquesta tecnologia perquè sino no podrien operar amb èxit a la seva vida diària sense ella. El món avança i els estudiants han d'avançar amb ella.

Els estudiants que no saben fer servir una calculadora operen com a llenyataires fent servir destrals mentre que d'altres fan servir motoserres.

A la dècada dels 80, un comentari comú era: "No caminaràs portant  una calculadora tota la teva vida". Avui en dia, cap mestre diria això. La majoria de nosaltres portem una calculadora gairebé a tot arreu, juntament amb qualsevol altra aplicació intel·ligent als nostres telèfons mòbils.

Aquest és només un petit exemple de com vivim en un món diferent al del segle XX, i com els avenços tecnològics han canviat i les matemàtiques que fem.

De la mateixa manera que les calculadores van suposar un canvi fonamental en l'ensenyament de les matemàtiques, existeix un contundent argument per a incorporar una plataforma d'aprenentatge digital a les aules d'avui en dia que estan plenes de natius digitals per als quals la tecnologia és fonamental. Adopten la tecnologia i esperen divertir-se amb ella. Existeix una  expectativa creixent que l'ensenyament ha de ser personalitzat, oferint una ruta d'aprenentatge diferent a cada estudiant.

Quin tipus de Plataforma d'Aprenentatge Digital hauríem de fer servir?

Bàsicament, hi ha dos tipus: el primer presenta exercicis, fulls de treball i llibres de text obsolets que reflexen una pedagogia antiquada de principis del segle XX; només és "modern" perquè estan en format digital.

Aquests recursos presenten activitats abstractes i amb preguntes tancades, ensenyant només procediments i simbologia.

Les millors alternatives utilitzen problemes basats en la vida real i contextualitzats no només per a motivar els estudiants, sino per ajudar-los a tancar l'escletxa entre les representacions  concretes i la manipulació simbòlica abstracta.

Aquestes plataformes digitals d'aprenentatge són eines pedagògicament sòlides perquè representen les matemàtiques en contextos reals, utilitzen el llenguatge quotidià i proporcionen models visuals i digitalment manipulatius per a fomentar la comprensió. Se centren no només en la memorització, si no que tenen com a objectiu desenvolupar habilitats de resolució de problemes, raonament lògic i la capacitat de pensar i comunicar-se matemàticament.

Vida després de l'escola

Els dispositius digitals actuals poden realitzar càlculs de manera molt més ràpida i eficient que qualsevol ésser humà, però aquests dispositius no disposen de la capacitat de fer coses que els humans poden fer, com ara:

• Resoldre problemes
• Raonar lògicament
• Pensar matemàticament

Les millors plataformes d'aprenentatge digital fomenten el desenvolupament d'aquestes habilitats sobre els fets, regles i procediments.

Els docents estan fent malabars amb tantes coses. Quan trien una plataforma digital d'aprenentatge per a utilitzar en el seu dia a dia, sovint simplement trien utilitzar una amb la que se sentin còmodes i familiaritzats.

Llavors, quan triïs una plataforma digital d'aprenentatge, demana...

1. Aquesta plataforma motivarà els meus estudiants o simplement són fulls de treball i llibres de text digitalitzats?
2. Aquesta plataforma farà que els meus estudiants memoritzin fets, regles i procediments, o ajudarà a desenvolupar la seva habilitat per a resoldre problemes, raonar lògicament i pensar matemàticament?
3. Aquesta plataforma ajudarà a preparar els meus estudiants per al seu futur o per al nostre passat?