Uneix-te a la tripulació pirata per anar a la recerca d'aventures!
En aquesta activitat, els estudiants han de repartir un tresor pirata en parts iguals. Els pirates entren i surten de la tripulació i la quantitat de monedes a repartir varia.

Això proporciona als estudiants un context intuïtiu i significatiu per explorar aspectes importants de la divisió.
Hi ha tres variants:

- Fins a 20 (sense residu)
- Fins a 100 (sense residu)
- Fins a 100 (amb residu)

Objectius d'aprenentatge 

Realitzar la divisió partitiva en un context realista i significatiu en dividir un conjunt en subconjunts de forma equitativa i observar el tamany de la part.
Comprendre les diferents funcions del dividend, el divisor i el quocient en realitzar un problema de repartiment.

S'alinea amb els principis de Matific

Igual que en totes les activitats de Matific, hem dissenyat aquesta activitat de la divisió per a:

• Desenvolupar una veritable comprensió conceptual de la divisió, centrant els estudiants en els fonaments
• Treballar el tema en un context significatiu
• Fomentar el pensament crític mentre els estudiants resolen problemes
• Fomentar el compromiso intrínseco con el tema, haciendo que la división sea la parte divertida.

En vull saber més!

Antecedents matemàtics 

La divisió és l'operació conceptualment més difícil de les "quatre grans", i sorgeix naturalment en el context de compartir.

Aquesta activitat ajuda els estudiants a dominar la divisió partitiva, on es coneix el tamany del tot, es coneix el nombre de subgrups, però no es coneix el tamany dels subgrups. En d'altres paraules, "Quants rep cada persona?". Això contrasta amb la divisió per quotes, on es coneixen els tamanys del tot i dels subgrups, però no el nombre de subgrups, responent a la pregunta: "Quantes persones poden rebre una determinada part?"

Matific ajuda els docents a observar aquests modes de divisió, que sovint es perden tant per als estudiants com per als docents, perquè ambdós es redueixen a la mateixa operació aritmètica. Tot i així, és fonamental que els estudiants experimentin ambdós models de divisió en un contex pràctic per a garantir que s'estableixin les bases adequades. Aprendre que X ÷ A = ? y X ÷ ? = A tenen la mateixa solució, ajuda a connectat la divisió amb la multiplicació per a una comprensió conceptual més profunda.

En aquesta activitat, Matific facilita una peça d'or per compartir entre els pirates fins que s'esgoti. Aquest enfocament ofereix una presentació clara i natural del tema i ajuda a desenvolupar una comprensió abstracta de la divisió.

Destacats

En aquesta emocionant història d'aventures, la quantitat de pirates i la quantitat total de monedes canvien, ajudant els estudiants a desenvolupar el sentit numèric. Els estudiants descobreixen que més pirates impliquen menys monedes i més monedes equivalen a una major part.

Els estudiants són animats a dibuixar la connexió entre el que estan fent i el llenguatge formal i abstracte de les equacions.

La pregunta final es basa en la interfície d'usuari i els patrons ja establerts de l'activitat per a exposar als estudiants a un problema de "dividend desconegut".

Matific manté les interaccions fluïdes i netes. Els estudiants es diverteixen molt compartint una moneda de cada pirata amb un sol clic mentre reforcen els conceptes.

Com sempre, l'activitat està dissenyada per a aconseguir la màxima participació i gaudi. La curiositat i l'interès creixen cada vegada que els estudiants realitzen l'activitat quan coneixen a més pirates i aprenen més detalls sobre ells!

A l'activitat, els estudiants gaudeixen viatjant al voltant del món! Descobrint illes en mars glaçats, illes tropicals o deserts. Els estudiants mai s'avorreixen.
Què estàs esperant?