هل تتذكر تعلم الكسور كطالب في المدرسة الابتدائية؟

ربما كنت في السنة الثالثة عندما ألقيت نظرة ثاقبة على الكسور.

لسوء الحظ، يخشى العديد من طلاب السنة الثالثة الكسور لأنهم يرونها معقدة ومربكة ومجردة. هل كانت هذه هي الطريقة التي واجهت بها الكسور؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فعد نفسك محظوظاً! بالنسبة للعديد من الأطفال، تعتبر الكسور موضوعاً مخيفاً في الرياضيات.

لكن هذا لا يجب أن يكون هو الحال.

مؤسسو ماتيفيك وأعضاء المجلس الأكاديمي في ماتيفيك، البروفيسور راز كوبفرمان وشيمون شوكن، يتصوّرون طريقة جديدة لتدريس الكسور التي ستمكن الأطفال من النجاح في هذا الموضوع (وحتى الاستمتاع بالكسور!).

فيما يلي ثلاثة أشياء تحتاج إلى معرفتها حول تدريس الكسور حتى يفهمها الأطفال:

1. ابدأ بتدريس الكسور في سنّ مبكّرة

عندما تصبح الكسور جزءاً رئيسياً من المناهج الدراسية في السنة الثالثة، يكون لدى معظم الأطفال القليل من الخبرة السابقة في استكشاف الكسور.

لماذا لم تتح الفرصة للأطفال للتعرف على الكسور؟ لأنها ليست جزءاً من مفرداتنا اليومية.

دعونا نقارن ذلك مع الأعداد الصحيحة. إنها قصة مختلفة تماماً! بحلول الوقت الذي يصل فيه الأطفال إلى روضة الأطفال، قد يكونون يعرفون بالفعل كيفية العد حتى 20.

لاحظ كابفيرمان (Kupferman) وشوكين (Schocken) أنه "لا أحد يعتقد أن هناك شيئاً مثل" العد المفرط ". إذا كان الأطفال قد أحصوا للتو 3 خرزات، فمن المقبول تماماً جعلهم يعدون 3 أصابع، أو 3 كرات بيسبول، أو 3 كعكات ". بمعنى آخر، يتمتع الأطفال بالكثير من الفرص للتعرف على الأعداد الصحيحة قبل أن يُتوقع منهم الجمع أو الطرح أو فعل أي شيء آخر باستخدام الأرقام.

لماذا لا تفعل الشيء نفسه مع الكسور؟ يمكن للأطفال الصغار البدء في فهم الكسور بنفس الطريقة التي يبدأون بها في فهم الأعداد الصحيحة. كل ما علينا فعله هو التحدث مع الأطفال عن الكسور.

كيف يجب أن تتحدث مع الأطفال عن الكسور؟ هذه هي النصيحة التالية.

2. تحدّث عن الكسور

يساعد التحدث عن الكسور الأطفال على فهم الموضوع قبل دراسته بشكل رسمي. كلما ازداد تفاعلك، كان ذلك أفضل! تذكر، الأطفال يتعلمون بالممارسة. فيما يلي بعض السيناريوهات والأنشطة وفرص المناقشة الممكنة للمساعدة في تعريف الأطفال بالكسور:

•  اطلب من الأطفال سكب نصف لتر من العصير في جرة
•  اطلب من عشرة أطفال تقسيم أنفسهم إلى نصفين لتكوين فريقين متساويين لكرة القدم
•  اطلب من الأطفال تقطيع فطيرة الفاكهة إلى أربع قطع متساوية لأربعة أطفال
•  انظر إلى صورة بها أشياء مختلفة. اطلب من الأطفال شطب نصف الأشياء. أو اطلب منهم شطب ربع الأشياء!
• اصنع مجموعة من ثلاثة أطفال والعبوا بالمكعبات. اطلب من الأطفال تقسيم المكعبات إلى أثلاث بحيث يكون لكل طفل نفس القدر من المكعبات.

تحدث معهم من خلال الكسور تماماً مثلما تساعد طفلاً صغيراً في عد الأشياء. زودهم بالكلمات الصحيحة لوصف ما يفعلونه. على سبيل المثال، قد تقول "رائع! لقد سكبت نصف العصير في الجرّة. نصفها في الجرّة والنصف الآخر في دورق اللتر. كم نصف هناك؟ "

ثم قم بإجراء محادثات مماثلة مراراً وتكراراً لتعريض الأطفال للكسور قدر الإمكان!

3. اربط الكسور بالحياة الواقعيّة

مفتاح النجاح مع الكسور هو ربطها بالحياة الواقعية. لسوء الحظ ، هذه ليست ممارسة شائعة في معظم المناهج الدراسية.

بدلاً من ذلك ، غالبًا ما يحصل الأطفال في السنوات الأولى والثانية على مقدمة للكسور، ولكن فقط في سياق الهندسة. يُطلب من الأطفال تلوين نصف قلب ونصف دائرة ونصف مثلث. يجادل كابفيرمان (Kupferman) و شوكين (Schocken) بأن هذه الأنواع من الأنشطة ممتعة فقط لفترة قصيرة. يمكن للأطفال (والمعلمين!) أن يشعروا بالملل بسهولة من تلوين أوراق العمل. بالإضافة إلى ذلك، فإن استخدام الكسور هذا ليس الطريقة الوحيدة التي يرى الطلاب بها الكسور في مواقف الحياة الواقعية.

يقترح كابفيرمان وشوكين أن الكسور يجب أن تكون ذات صلة بالحياة الواقعية. على سبيل المثال، في أحد أنشطة ماتيفيك التمهيدية للكسور للعام الأول، يجب على الأطفال صنع قلادة يتم فيها رصد نصف الخرزات. بالإضافة لكونه ممتعاً وجذاباً، فإن هذا النشاط يجلب أيضاً الكسور إلى الحياة بطريقة جديدة وحقيقية!

تعليم الكسور حتى يفهمها الأطفال ليس بالأمر المستحيل. إنه يتطلب فقط بعض العمل والتحضير. من خلال التحدث إلى الأطفال حول الكسور من سن مبكرة وتقديم أمثلة من الحياة الواقعية، يمكن للأطفال أن ينجحوا حقاً في هذا الموضوع!
 

هل لديك طريقة مجربة وحقيقية لجعل الكسور حية في المنزل أو في الفصل؟ يسعدنا أن نسمع منك.