கருத்தியல் புரிதல் என்பது கணித அறிவின் தனித்தனி கூறுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பின் முழுமையான புரிதலுடன் இணைப்பதாகும். சுருக்கமாக, ஒரு பதிலுக்குப் பின்னால் இருப்பது இதுதான்.

ஐந்து கொள்கைகளுடன் கருத்தியல் புரிதலை வளர்ப்பதில் எங்கள் கவனத்தை நாங்கள் ஆதரிக்கிறோம்.

கான்கிரீட்டிலிருந்து சுருக்கம் வரை முன்னேறுகிறது

கணிதம் என்பது சுருக்கங்களின் உலகம், ஆனால் உண்மையான, உண்மையான கருத்தியல் புரிதலை வளர்த்துக் கொள்வதற்கும், வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதற்கும் மட்டுமல்லாமல், நாம் அனைத்து நிலை சுருக்கங்களையும், மிகவும் உறுதியான, மிகவும் சுருக்கமான வழியாக செல்ல வேண்டும். மெடிஃபிக்கின் செயல்பாடுகள் ஒரு விதத்தில் உருவாக்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் கணிதத்தின் உண்மையான, மற்றும் உறுதியான பிரதிநிதித்துவங்களிலிருந்து, படிப்படியாக அடையாளங்கள் மூலம் படிகள் மூலம், ஒரு குழந்தை சுருக்கத்தில் கூட ஒரு சிக்கலை தீர்க்கக்கூடிய ஒரு முடிவுக்கு கொண்டு செல்லப்படுகிறது. இந்த முன்னேற்றம் குழந்தைகள் ஒரு நடைமுறையை மனப்பாடம் செய்யாமல் இருப்பதை உறுதிசெய்கிறது, ஆனால் நடைமுறை என்ன என்பதை உண்மையில் புரிந்துகொள்கிறது.

பல உருவகங்களின் தேவை

ஒரு கணிதக் கருத்தை கற்பிக்கும் போது, உண்மையான புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ள நாம் பல உருவகங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பல உருவகங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளுக்கு கணித மாதிரிகளை பொதுமைப்படுத்த உதவுகிறோம், மேலும் அவர்கள் சந்திக்கும் அறிமுகமில்லாத சிக்கல்களின் பொருத்தமான கணித மாதிரியை அங்கீகரிக்கிறோம்.

சுழல் கற்றல் மற்றும் முன்னோக்கிய விதைப்பு

முறையான போதனைக்கு முன்னர் அடித்தளங்களை அமைப்பதற்கு விதைப்பதில் அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறோம். எப்போது வேண்டுமானாலும் ஒரு கருத்தின் உள்ளுணர்வு மாறுபாடுகளை நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறோம். இது குழந்தையின் நம்பிக்கையைப் பலப்படுத்துகிறது, அவர்களின் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களுக்கு உதவுகிறது, மற்றும் கணித அச்சத்திற்கு எதிராக செயல்படுகிறது.

பாடங்கள் இடையே இணைப்புகளை உருவாக்குவது

கணித புத்தகங்கள் மற்றும் பாடத்திட்டங்கள் கற்றல் பொருட்களை திறன்களின் தொகுப்பாக உடைக்கின்றன. தலைப்புகளின் இந்த வகைப்பாடு ஒரு கற்றல் முன்னேற்றத்தை உருவாக்க எங்களுக்கு உதவுகிறது, ஆனால் விஷயங்கள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதையும் தலைப்புகள் தனிமையில் நிற்காது என்பதையும் நாம் நினைவூட்ட வேண்டும். மேடிஃபிக்கில், தலைப்புகளுக்கு இடையிலான ஒன்றோடொன்று இணைந்திருப்பதை நாங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறோம், ஏனெனில் ஆழமான புரிதலை வளர்ப்பதற்கு, எதை மட்டுமல்ல, ஏன், எப்போது, எப்படி என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.

ஆற்றல்மிக்க மற்றும் தகவலமிக்க பின்னூட்டம்

குழந்தைகளின் தவறை மறுபரிசீலனை செய்து மீண்டும் முயற்சிக்க ஊக்குவிக்கும் சரியான நேரத்தில் தலையீட்டை வழங்க Matific 3 படி, தவறான பதில் வரிசையைப் பயன்படுத்துகிறது. நாங்கள் விளக்கமான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறோம், தேவைப்பட்டால், சிக்கலைத் தீர்க்கப் பரிந்துரைக்கப்பட்ட படிகளை வழங்குகிறோம். இது அடுத்த சிக்கலுக்குச் சரியாக பதிலளிக்க கருவிகளை குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறது.

வரையறைகள் மற்றும் முடிவுகளை சவால் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் விமர்சன சிந்தனையை Matific வளர்க்கிறது. "இது எப்போது பொருந்தும்?" "இந்த அறிக்கையை வெளியிடுவதற்கு என்ன அவசியம்". முக மதிப்பில் விதிகளை ஏற்றுக்கொள்வதை விட, குழந்தைகளை நம்ப வேண்டும் என்று நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம்.

பின்வரும் நான்கு தூண்களுடன் நாங்கள் தீவிர சிந்தனைக்கான திறன்களை உருவாக்குகிறோம்.

பிரச்சினையை தீர்க்கும் தீர்வுகளை உருவாக்குவது

பிரச்சினையைத் தீர்ப்பது கணிதத்தின் மையமாகும். உலகெங்கிலும் அது முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிற பாடத்திட்டமாகும் ஆனால் பிரச்சினையை தீர்ப்பதைக் கற்பிப்பது சிரமமானது, சவால் மற்றும் விரக்திக்கு இடையே ஒரு நுண்ணிய கோடு இருக்கிறது. Matific செயல்பாடுகள்

பொறுப்பினை உறுதிப்படுத்தல்

உங்கள் குழந்தையின் கல்வி சுதந்திரத்தின் மேம்பாட்டுக்கான அடிப்படை கண்காணிப்பதற்கான திறன் மற்றும் உங்களைப் புரிந்துகொள்வதுமாகும். Matific குழந்தைகள் தங்கள் தவறுகளை புரிந்துகொள்வதற்கு ஏதுவான சூழலை Matific தருகிறது. தர்க்கரீதியான முடிவுகளுக்கு அவர்களின் தவறுகளைப் பின்தொடர்கிறோம் எனவே அவர்களால் எது எப்படி தவறானது என்பதைப் பார்க்க முடியும்.

கணித சமூகத்துடன் அடையாளப்படுத்திக்கொள்ளுதல்

குழந்தைகளின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கணித சமூக மிக சுருக்கமாக உணரக்கூடும், ஆனால் கணிதத்தில் அழகினை குழந்தைகள் பார்ப்பதை நாங்கள் விரும்புகிறோம். Matificல் நாங்கள் கேள்விகள் கேட்பதற்கும், நடவடிக்கைகள் எடுப்பதற்கும் முக்கியமாக கணிதத்திற்கான ஒருபங்களிப்பாளராக இருப்பதற்குமான ஒரு சூழலை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம்.

பல உத்திகள், பல தீர்வுகள்

அசல் வாழ்க்கையில், பிரச்சினைகள் பல தீர்வுகளைக் கொண்டிருக்கும், கணிதத்திற்கும் அதே உண்மை தான். உண்மையில், பல உத்திகள் சிக்கலான பிரச்சினைகளின் ஒரு பண்பாக இருக்கும். பல உத்திகள் மற்றும் தீர்வுகளை இயலச் செய்வதன் மூலம், கணிதத்தை படைப்புதிறன் மிக்கதாகவும், விளையாட்டானதாகவும் நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம். Matific ஒரு பிரச்சினைக்கு பதிலளிப்பதற்கான பல்வேறு வழிகளை பிரச்சினைகளுடன் வழங்குகிறது, இது குழந்தைகள் புதிய நுண்ணறிவகளை வெளிப்படுத்தவும், தங்களின் முடிவுகளை சென்றடையவம், பிரச்சினைகள் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை ஆழப்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது.

உண்மையாக உணரக்கூடிய ஒரு அங்கீகாரமான சூழலில் கணிதத்தை வைப்பதன் மூலம், அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கணிதத்தின் வெவ்வேறு கருத்துகளின் முக்கியத்துவத்தை பார்ப்பதற்கு நாங்கள் அனுமதிக்கிறோம். இந்த அங்கீகாரம் பெரிய பெரிய சுருக்கங்களை அறிமுகப்படுத்தவததை உறுதி செய்கிறது, குழநதைகளை தங்கிளன் அன்றாடவா்க்கையில் அவை எவ்வாறு பொருந்துகின்றன என்பதை அறிந்து கொள்வதில் உறுதியாக உணரச் செய்கின்றன.

குழந்தைகளுக்குத் தொடர்பானது

தற்போது நடப்பிலிருக்கும் கணிதத்திற்கான ஈடுபாடு மற்றும் ஊக்குவிப்பினை உறுதி செய்வதற்காக தொடர்புடையத்தன்மையை உறுதிப்படுத்துவது அடிப்படையானதாகும். மிக அடிக்கடி கணிதம் ஒரு சுருக்கமாக வருகிறது, குழந்தைகளின் அன்றாட வா்ககையிலிருந்து மாறுபடுகிறது. Matificல் நாங்கள், குழந்தைகளுக்கு உள்ளார்ந்த அளவில் ஆர்வமாக இருக்கக்கூடிய ஒரு உள்ளடக்கத்தை வழங்குகிறோம். இந்த உள்ளடக்கம் அவர்கள் பார்க்கும் திரைப்படத்துடன், அவர்கள் விளையாடுகிற விளையாட்டுடன், அல்லது அவர்களை சுற்றி இருக்கும் உலகத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். எங்களின் கணிதங்கள் அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடையது. தங்களின் கற்பனைத்திறனையும் விளையாட்டுத்தனத்தையும் குழந்தைகள் பயன்படுத்தக்கூடிய உலகங்களையும் பிரச்சினைகளையும் நாங்களும் உருவாக்குகிறோம். நாங்கள் காட்ட முயற்சிக்கும் உலகத்தினை அவர்களும் கற்பனை செய்ய இயலவேண்டும்.

அங்கீகாரமான அமைப்புகள்

கணித கருத்துக்கான ஒரு உள்ளுர்ணவைத் தருவது Matific-க்கின் முக்கிய நோக்குகளுள் ஒன்றாகும். இதை செய்வதற்கான சிறந்த வழி குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே இருக்கும் உள்ளுணர்வுகளை நம்பியிருப்பதாகும். குழந்தைகளின் இயற்கையான, நிஜ வாழ்க்கை அனுபவங்களை நம்புவதன் மூலம் நாங்ள் இதை செய்கிறோம். எங்களின் பிரச்சினைகள் சிந்தனையுடன் வடிவமைக்கப்பட்டவை, மற்றும் பல்வேறு அசல் சூழ்நிலைகளின் புதிய யோசனைகளை கற்று, உருவாக்கித் தொகுப்பதற்காக குழந்தைகளுக்காகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை. அசல் வாழ்க்கையைப் பிரதிபலிக்காத உதாரணங்களுக்கான சூழல்களை நாங்கள் ததவிர்க்கிறோம்., அதாவது எண்ணை 6 பற்றிப் பேச வேண்டுமானால், காட்டிற்குள் 6 காளான்களுக்கு எதிராக ஒரு பெட்டிக்குள் 6 முட்டைகளை நாங்கள் காட்டுவோம்.

உள்ளார்ந்த பின்னூட்டம்

கல்வியில் பாரம்பரிய பின்னூட்டம் என்பது ”நீ செய்தது தவறு” என்று குழந்தைக்கு சொல்லும் வெளிப்புற விசையாகும், ஆனால் ஒரு அர்த்தமுள்ள சூழலை வழங்குவது என்பது உள்ளார்ந்த சூழல் சார்ந்த பின்னூட்டங்களை வழங்குவதாகும். Matificல் நாங்கள் உள்ளார்ந்த பின்னூட்டங்களை வழங்குகிறோம் அவை பிரச்சினை சூழலுக்கு இயல்பானவையாகும். குழந்தை எடுக்கும் நடவடி்ககைகளில் இருந்து பினனூட்டங்கள் நேரயடிகா தருவிக்கப்படுகின்றன, வெளிப்புறத் தீர்ப்பில் இருந்தல்ல.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமான வகையில், வெவ்வேறு கற்றல் வேக்ஙகளில், வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளில் கற்கிறது. சரியான கேள்வியை சரியான நேரத்தில் வைப்பதன் மூலம் எங்களால் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அவர்களின் சொந்தக் கற்றல் வழியில் பின்தொடர முடிகிறது. ஒரு கற்றல் சூழலைக் குழந்தைகளுக்கு வழங்குவதன் மூலம் குழந்தைகளால் தங்களின் கற்றலுக்கான உரிமையை அவர்களால் எடுத்துக்கொள்ள முடிகிறது, நாங்கள் சுதந்திரத்தை மட்டுமே பேணுகிறோம், ஆனால் அவர்களின் கற்றல் தேவைகள், ஒவ்வொரு கேள்விக்குமான குழந்தைகளின் அணுகுமுறை அவர்களின் திறனுக்குப் பொருந்துகிற வகையில் குழந்தைகள் அணுக முடிவதை உறுதிப்படுத்துகிறோம்.

தனிப்படுத்தப்பட்டப் பயணங்கள்

Matific-ன் செயல்பாடுகள் மிகவும் கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை தங்கள் சோந்த வேகத்தில் சொந்த வகையில் குழந்தைகள் நிறைவு செய்வதை உறுதி செய்கின்றன. இதன் பொருள், அவர்களின் சரளத்தன்மையை பயிற்சி செய்வதற்காக நாங்கள் குழந்தைகளைக் கேள்விகள் கேட்டாலன்றி நேரக் காட்டுப்பாடுகளை நாங்கள் பயன்படுத்துவதில்லை. தங்களின் மதிப்பெண்ணை உயர்த்துவதற்காக குழந்தைகள் திரும்பத் திரும்ப வருவதை நாங்கள் அனுமதிக்கிறோம். பாடங்களை உள்வாங்கவும், அவர்கள் சந்திக்கும் சாவல்களில் வெற்றிப்பெறவும் குழந்தைகளுக்கு நேரம் மற்றும் இடம் தேவை என்பதை நாங்கள் நம்புகிறோம்.

பன்முக வகுப்பறையில் வளர்வது

பல்திறன் வகுப்பறையில் வளர்வது என்பது குழந்தைகளுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் சிறந்த நேரத்தில் கற்பிக்கப்படுகிறது. Matific இந்த வகுப்பறை சூழ்நிலைகளில் பல்வேறு எண்ணிக்கையிலான கருவிகளை நிர்வகிப்பதற்கு மட்டுமல்லாமல் செழித்து வளர்வதற்கும் வழங்குகிறது.

தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டம் மற்றும் குறிப்புகள்

பின்னூட்டம் என்பது கற்றல் செயல்முறையின் ஒரு அடிப்படை பாகமாகும், ஆனால் மிகவும் சிறிய அல்லது மிக அதிகமான தகவல்கள் பின்னூட்டத்தில் இருப்பது குழந்தைகள் தங்கள் தவறுகளையோ பிரச்சினைகளையோ அறிந்துகொள்ள உதவாது. Matific-ல், நாங்கள் ஒரு ஆற்றல்மிக்க, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பின்னூட்டத்தை வழங்குவதற்காக குழந்தைகள் தரும் பதில்களை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம், அவை சரியான தலையீட்டினை உறுதி செய்து குழந்தையின் அசல் பதிலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

கணிதத்துடன் குழந்தைகள் நம்பிக்கையுடன் ஈடுபடுவதை உறுதி செய்வது கணிதத்தின் வாழ்நாள் முழுவதும் அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை. Matific-ல், வேடிக்கையான உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவதற்கு எங்களுக்கு நாங்களே சவால் விட்டுக்கொள்கிறோம். குழந்தைகள் கழிக்க விரும்புகிற இடமாக Matific இருக்கிறது என்று நீங்கள் சொல்லலாம். கதாபாத்திரங்கள் கவர்ந்திழுக்கின்றன, சூழ்நிலைகள் புதிரானவை, மற்றும் சிக்கல்களை அணுகக்கூடியவை. கதையின் முடிவைக் காண நீங்கள் ஒட்டிக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள். அதே நேரத்தில், இந்த ஈடுபாட்டுடன் கூடிய பயனர் அனுபவம் கற்பிதத்தை மறைக்காது என்பதை உறுதிப்படுத்த நாங்கள் எப்போதும் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறோம்.

பதற்றத்தைக் குறைக்கிறது

ஒரே ஒரு பதில் இருக்கும்போது, ஒரு பதில் தவறாக இருக்கும்போது அது தெளிவாகத் தெரிகிறது. இது, தோல்வியுடன் குறைந்த புத்திசாலித்தனத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ள ஒரு கலாச்சாரத்துடன் இணைந்து, குழந்தைகளில் கணித கவலையை ஏற்படுத்துகிறது; இதையொட்டி அவர்கள் உயர் ஆண்டுகளில் கணிதத்திலிருந்து விலகுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.
கற்றலுக்கான திறமை மற்றும் நம்பிக்கையின் உணர்வு முக்கியமானது, மேடிஃபிக்கில் ஆராய்வதற்கான சூழலை வழங்குவதற்கும், பதட்டத்தைக் குறைப்பதற்கும் ஒரு சூதாட்ட சூழலைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

ஆர்வத்தைத் தூண்டும் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர விடுங்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தவும், அவர்களின் விடாமுயற்சியை மேம்படுத்தவும் சுதந்திரமாக இருக்கும் சூழலை வளர்ப்பது ஒரு வளர்க்கும் கல்விச் சூழலை உறுதி செய்வதில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் முன்னேற்றத்தின் மீது பெரிய அளவிலான கட்டுப்பாட்டைக் கொடுப்பதன் மூலமும், ஆராய்வதற்கான சுதந்திரத்தையும், என்ன செய்ய வேண்டும், எப்படி முன்னேற வேண்டும் என்பதையும் தீர்மானிப்பதன் மூலம் இதைச் செய்கிறோம். நாங்கள் எங்கள் செயல்பாடுகளை சவாலாகவும், ஈடுபாடாகவும் செய்கிறோம். குழந்தைகளுக்கு இறுதிவரை பார்க்க விரும்புவதற்கும் பதிலளிப்பதற்கும் பல வாய்ப்புகளை நாங்கள் வழங்குகிறோம்.

தோல்விக்கான சுதந்திரத்தை வழங்குகிறோம்

உண்மையான கற்றல் என்பது ஆக்கப்பூர்வமான போராட்டம், மூலம் மட்டுமே உணரப்படும், அதில் சாவலை எதிர் கொண்டுள்ள ஒருவர், பல்வேறு முறை நீங்கள் தோல்வியுறலாம், மற்றும் அதை சமாளிக்கலம்.
Matific-ல், நாங்கள் தோல்வியுறுவதற்கு குழந்தைகள் பயப்படாமல் இருப்பதை உறுதி செய்வதற்காக விளையாட்டாக்கப்பட்ட சூழலின் உருவகாத்தை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம். அவர்கள் விளையாடும் விளையாட்டுகள் போலவே, பிரச்சனைகளை கடந்து முன்னேறுவதற்கான ஒரு செயல்முறையின் ஒரு பாகமாக தோல்வி இருகு்கிறது. Matificஐப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் பிழைகளை ஒரு அச்சுறுத்தலாக ஒரு போதும் பார்க்கமாட்டார்கள், ஆனால் ஒரு இயற்சயைில் செயல்முறையாகப் பார்ப்பார்கள்.

உள்ளார்ந்த ஈடுபாட்டினை அடைவதற்காக தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்

கல்வி அனுபவத்தை மேம்படுத்தத் தொழில்நுட்பம் எங்களுக்கு இவ்வளவு வாய்ப்பை அளிக்கிறது, ஆனால் பெரும்பாலான வணிக வழங்குநர்கள் டிஜிட்டல் பணித்தாள்களை விட அதிகமாக வழங்குவதில்லை. Matific-ல், ஆயிரக்கணக்கான கற்பித்தல் உதவிகள், மெய்நிகர் ஆய்வகங்கள் மற்றும் ஊடாடும் சூழல்களை வழங்கத் தொழில்நுட்பத்தை வரம்பிற்குள் தள்ளுகிறோம்.

செயல் வழி கற்றல்

கன்பூசியஸின் மேற்கோள், “நான் கேட்பதை நான் மறந்துவிடுகிறேன், நான் நினைவில் வைத்திருப்பதை நான் காண்கிறேன், எனக்கு என்ன புரிகிறது” என்பது நவீன அறிவுறுத்தலுக்கு மிகவும் பொருந்தும். செயலற்ற கற்றலைக் காட்டிலும் சுறுசுறுப்பான, கைகோர்த்து கற்றல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.
Matificல், குழந்தைகளுக்கான அறிவைப் பெற குழந்தைகளை அனுமதிக்கும் ஊடாடும் கூறுகளுடன் கணக்குகளை நாங்கள் வழங்குகிறோம், மேலும் “ஆஹா” தருணங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.