Condotto in otto scuole primarie australiane, questo studio ha misurato le prestazioni matematiche degli studenti prima e dopo l'utilizzo di Matific in classe e a casa. Gli studenti hanno mostrato un miglioramento medio del 34% nei punteggi nelle verifiche, con gli insegnanti che hanno segnalato un maggiore coinvolgimento nella risoluzione dei problemi e una comprensione più approfondita dei concetti matematici. La ricerca ha concluso che Matific supporta la comprensione concettuale e migliora i risultati degli studenti in un breve lasso di tempo.

Uno studio su larga scala condotto da SEG Measurement ha seguito circa 1.500 studenti delle scuole primarie per un intero anno accademico. I risultati sono stati chiari: gli studenti che hanno utilizzato costantemente Matific hanno ottenuto risultati migliori rispetto a quelli che non lo hanno fatto, mostrando progressi più rapidi, competenze più solide e maggiore sicurezza in matematica.

Per gli studenti più giovani i benefici sono stati ancora maggiori, offrendo loro un prezioso vantaggio nell'apprendimento dei concetti chiave. È importante sottolineare che gli effetti positivi sono stati consistenti in tutti i contesti, a dimostrazione che Matific funziona per ogni bambino.

Nel progetto pilota nazionale uruguaiano High Touch High Tech (HTHT), uno studio indipendente condotto su oltre 2.700 studenti di quinta elementare ha rilevato che gli studenti che utilizzavano Matific hanno ottenuto progressi molto maggiori in matematica rispetto a quelli che non lo utilizzavano. In media, i bambini che utilizzavano Matific imparavano significativamente di più dei loro coetanei, con un progresso equivalente a diversi mesi extra di matematica in un solo anno scolastico. Coloro che hanno utilizzato Matific più regolarmente hanno ottenuto maggiori progressi, avanzando più del doppio rispetto agli studenti nelle classi tradizionali.

Oltre a punteggi più alti nelle verifiche, gli studenti hanno sviluppato maggiore perseveranza, sicurezza e capacità di apprendimento autonomo. Gli insegnanti hanno riferito che Matific ha mantenuto gli studenti molto coinvolti e ha promosso atteggiamenti più positivi nei confronti della matematica, creando le basi per un successo duraturo.

UAE Preschool Study (2024)
Uno studio sui bambini in età prescolare nella regione di Al Dhafra negli Emirati Arabi Uniti ha rivelato che tutti gli studenti hanno mostrato un miglioramento significativo nelle competenze matematiche di base (conteggio, addizione/sottrazione semplice, figure, schemi, misurazione e risoluzione dei problemi) dopo sole quattro settimane di utilizzo di Matific. Sia i ragazzi che le ragazze ne hanno tratto beneficio in egual misura, senza differenze di rendimento in base al genere. I miglioramenti sono stati statisticamente significativi, dimostrando una chiara efficacia anche nei bambini più piccoli.

Una valutazione condotta dalla Escola Municipal Professor Lázaro Sagrado (Colorado, Brasile) ha rilevato che l'introduzione di Matific nelle lezioni settimanali di matematica ha portato a un drastico calo dei tassi di insuccesso. Prima di Matific, il 31,8% degli studenti dal 2° al 5° anno non riusciva a superare l'esame di matematica o necessitava di un'approvazione speciale per superarlo. Dopo un anno di utilizzo di Matific, tale cifra è scesa ad appena il 4%, ovvero una riduzione dell'87% degli studenti che non raggiungono lo standard richiesto.

Rispetto ad altre scuole locali che non utilizzavano Matific, il miglioramento è stato sorprendente: mentre molte hanno riscontrato pochi cambiamenti o addirittura tassi di insuccesso più elevati, i risultati scolastici di Matific sono migliorati in tutte le classi.