En el ámbito de la gestión pública y la innovación educativa, la toma de decisiones basada en evidencia es el verdadero motor del cambio. En la Municipalidad de Pergamino, Buenos Aires, Argentina a través de su Agencia de Desarrollo Local, este compromiso se ha consolidado con la publicación del "Clickeados: Informe Matemática de Junio de 2026", un documento que no sólo traza una línea de base fundamental para las trayectorias de aprendizaje del territorio, sino que reafirma el valor estratégico de la tecnología educativa de vanguardia para personalizar la enseñanza y cerrar brechas críticas de conocimiento.

Un diagnóstico urgente: La realidad educativa nacional y local

La necesidad de esta intervención se fundamenta en un escenario desafiante a nivel nacional. Según el Índice de Resultados Escolares (IRE) publicado por Argentinos por la Educación en septiembre de 2025, solo 10 de cada 100 estudiantes que iniciaron la primaria en 2013 lograron completar la secundaria en 2024 en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar, y habiendo adquirido conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática.

Frente a esta crisis de aprendizaje, el Municipio de Pergamino ha implementado de forma activa el programa Clickeados, un ecosistema de espacios tecnológicos barriales ubicados estratégicamente en barrios vulnerables. En estos centros, niños, adolescentes y jóvenes que asisten a diversas escuelas de gestión estatal de la ciudad reciben conectividad, equipamiento de calidad, talleres de habilidades digitales, formación laboral y un pilar esencial de apoyo escolar enfocado en la alfabetización y el pensamiento lógico-matemático.

El informe de junio de 2026: Objetivos y Metodología

Durante el mes de marzo de 2026, por primera vez, se llevó a cabo una evaluación diagnóstica masiva a los alumnos que asisten a estos espacios. El estudio tuvo un doble propósito central: establecer una línea de base local con datos propios sobre el nivel real en matemáticas de cada estudiante, e identificar con precisión dónde se encuentran las mayores dificultades de aprendizaje de acuerdo con su edad cronológica y su curso escolar para diseñar estrategias de apoyo pedagógico, tanto grupales como individuales.

Para consolidar esta evaluación, el equipo implementó durante el primer semestre de 2026 las Pruebas de Nivel de Matific. A través de la resolución de dinámicas gamificadas dentro de la plataforma, el sistema permitió:

1. Determinar el nivel cognitivo y conceptual real de los chicos.
2. Comparar el desempeño individual contra los aprendizajes esperados definidos en el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires.
3. Medir con exactitud la magnitud de la "brecha curricular" en aquellos estudiantes que no alcanzan lo esperado para su grado escolar, identificando dónde se frena el proceso de aprendizaje.
4. Clasificar las brechas en tres categorías de acuerdo con el rezago detectado: leve (aproximadamente un año de diferencia), moderada (dos años de rezago) y severa (tres años o más de diferencia).

El mapa de las brechas de aprendizaje

Los datos arrojados por el informe de la auditoría diagnóstica evidencian la magnitud de los desafíos pendientes en el segundo ciclo de la primaria y en la educación secundaria, donde las dificultades tienden a profundizarse de manera acumulativa:

Hallazgo pedagógico clave: El informe destaca que la brecha curricular no es homogénea, sino que tiende a incrementarse y hacerse más severa conforme el estudiante avanza en su escolaridad, comenzando a manifestarse con drástica claridad a partir del segundo ciclo de la escuela primaria.

La voz de las protagonistas: Testimonios de la gestión

La relevancia de este diagnóstico trasciende los números; reside en la capacidad de transformar los datos en políticas de acompañamiento efectivas. Aurelia Furnari, Directora de la Agencia de Desarrollo Local de la Municipalidad de Pergamino, destaca la importancia del informe para el futuro del municipio:

"Este Informe de Matemática es un primer gran paso para avanzar en la toma de decisiones en base a evidencia, un aspecto de la gestión pública con el cual nos sentimos totalmente comprometidos, sobre todo, cuando lo que está en juego es el futuro de nuestros jóvenes. A la vez, representa un enorme desafío porque los resultados no soy muy alentadores. Sin embargo, confiamos en el gran trabajo que venimos realizando en alianza con plataformas como Matific para lograr en conjunto el objetivo de una educación de calidad para todos".

Por su parte, Juliana Peralta, Coordinadora de Evaluaciones de la iniciativa municipal, describe el valor de Matific para personalizar el soporte pedagógico diario en las sedes:

"Lo más valioso para nosotros fue poder conocer realmente donde estaba parado cada chico en matemática, A veces el año escolar que cursan no refleja necesariamente que aprendizajes tienen consolidados, y poder identificar esas brechas nos permitió tener un punto de partida mucho más claro. Matific nos dio información concreta para después pensar cómo acompañar la trayectoria de cada uno de ellos según lo que realmente necesita. La evaluación, para nosotros, tiene sentido justamente por eso: porque nos permite transformar los DATOS en acción e intervención".

Matific como aliado en el Plan de Acción 2026

Estos resultados permitieron el diseño inmediato del Plan de Acción 2026. A través de un abordaje híbrido que integra el uso del cuaderno didáctico Mate 1 2 3 de la Fundación Hacemos y la plataforma adaptativa Matific, Pergamino está brindando una propuesta de apoyo escolar diferenciada y focalizada en las necesidades exclusivas de cada uno de los chicos.

El rol de Matific en esta estrategia ha sido decisivo, permitiendo al municipio incorporar tecnología educativa de vanguardia con un sólido sustento empírico. Mediante sus trayectorias de aprendizaje dinámicas, los coordinadores y tutores del programa pueden realizar un seguimiento pormenorizado basado en datos reales del rendimiento, garantizando que cada niño progrese a su propio ritmo dentro de un entorno seguro que transforma la ansiedad matemática en juego y superación conceptual.

Desde Matific, expresamos nuestro más profundo orgullo por acompañar de forma activa a la Municipalidad de Pergamino en este camino de innovación, equidad y compromiso metodológico. La transformación educativa no ocurre por azar: se construye día a día, con empatía, datos y un firme propósito pedagógico.