Comité pédagogique de Matific
La force principale de Matific repose sur nos principes pédagogiques développés par son comité pédagogique. Le comité pédagogique est composé d'experts mondiaux en mathématiques, en sciences informatiques, en pédagogie et en développement infantile, y compris d'éminents chercheurs de Berkeley, de Harvard, de Stanford et de l'Institut Albert Einstein. Le rôle du comité pédagogique est de s'assurer que l'excellence pédagogique des activités mathématiques de Matific est en adéquation avec l'état actuel des recherches en éducation et en développement infantile.
Prof. Lyn English
Université de technologie du Queensland
Lyn English est professeure de didactique des mathématiques et professeure émérite en STIM (science-technologie-ingénierie-mathématiques) à l'Université de technologie du Queensland, en Australie. Ses domaines de recherche comprennent l'apprentissage des mathématiques, la modélisation et la résolution de problèmes, l'enseignement des STIM, l'enseignement de l'ingénierie et le raisonnement statistique.
Dr Harouna Ba
SciPlay au New York Hall of Science (NYSCI)
Harouna Ba est le directeur de SciPlay au New York Hall of Science (NYSCI). Dr Ba jouit d'une expérience étendue en recherche dans le développement des compétences en maîtrise du numérique chez les enfants. Son expérience s'étend également à l'impact des programmes de sciences complexes, de technologie, d'ingénierie et de mathématiques dans des contextes pédagogiques formels et informels.
Prof. Dor Abrahamson
Université de Californie à Berkeley
Dor Abrahamson (PhD, Sciences de l'éducation, Université Northwestern, 2004) est un professeur à l'École des sciences de l'éducation de l'Université de Californie à Berkeley, où il dirige le laboratoire de recherche Embodied Design Research Laboratory. M. Abrahamson est un chercheur en design pédagogique qui conçoit des technologies innovantes pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Dr Maria Droujkova
Mathématiques intuitives
Dr Maria Droujkova concentre ses efforts de recherche et de développement sur les communautés apprenantes, l'éducation informelle, l'éducation en ligne, les mathématiques avancées pour les jeunes enfants et la conception de jeux. Elle est titulaire d'un doctorat en didactique des mathématiques, obtenu à la NCSU, et d'une maîtrise ès sciences en mathématiques obtenue à l'Université Tulane.
