Pedagogia da Matific

A visão da Matific é proporcionar a cada criança em cada canto do mundo uma experiência matemática da mais alta qualidade possível. Para isso, colocamos nossos princípios pedagógicos no centro de tudo o que fazemos. A plataforma é baseada em uma pedagogia rigorosa que constrói uma compreensão conceitual profunda da matemática.

Nossos cinco princípios pedagógicos, desenvolvidos pelos Conselho Acadêmico do Matific, incluem:

  1. Compreensão conceitual

    Desenvolver uma compreensão dos princípios fundamentais da matemática, levando o conhecimento além de procedimentos e fórmulas.

  2. O entendimento conceitual é a ligação de elementos separados de conhecimento matemático em uma compreensão holística de um tópico específico. Em suma, é o motivo por trás de uma resposta.

    Apoiamos nosso foco no desenvolvimento de compreensão conceitual com cinco princípios.

    Avançando do concreto ao abstrato

    A matemática é um mundo de abstrações, mas, para desenvolver uma compreensão conceitual real e autêntica e não apenas seguir algoritmos, precisamos passar por todos os níveis de abstrações, do muito concreto ao muito abstrato. As atividades do Matific são desenvolvidas de forma que as crianças percorram um caminho desde as representações muito reais e concretas da matemática, passando por etapas graduais através do simbolismo, até um fim em que uma criança pode resolver um problema mesmo em abstrato. Essa progressão garante que as crianças não estejam apenas memorizando um procedimento, mas realmente entendendo o que o procedimento significa.

    A necessidade de metáforas múltiplas

    Ao ensinar um conceito matemático, para desenvolver a verdadeira compreensão, devemos usar várias metáforas. Ao usar várias metáforas, ajudamos as crianças a generalizar modelos matemáticos e a reconhecer o modelo matemático adequado para problemas desconhecidos que encontram.

    Aprendizagem em espiral e semeadura à frente

    Colocamos grande ênfase em semear para lançar as bases antes do ensino formal. Sempre que possível, tentamos demonstrar variações mais intuitivas de um conceito para ajudar as crianças a compreender sua essência. Isso fortalece a confiança da criança, ajuda com suas habilidades de resolução de problemas e é um reforço contra a ansiedade matemática.

    Fazendo conexões entre assuntos

    Os livros e currículos de matemática dividem o material de aprendizagem em uma coleção de habilidades. Esta classificação de tópicos nos ajuda a construir uma progressão de aprendizagem, mas precisamos nos lembrar de que as coisas estão interligadas e os tópicos não estão isolados. No Matific, abraçamos a interconexão entre os tópicos porque, para desenvolver um entendimento profundo, é importante entender não apenas o quê, mas o porquê, quando e como.

    Feedback eficaz e informativo

    O Matific usa uma sequência de respostas erradas de três etapas para fornecer uma intervenção na hora certa, que incentiva as crianças a revisar seus erros e tentar novamente. Oferecemos sugestões ilustradas e, se necessário, as etapas sugeridas para resolver um problema. Isso dá às crianças as ferramentas para responder corretamente ao próximo problema.

  1. Pensamento crítico

    Desenvolva habilidades de resolução de problemas e cultive a curiosidade natural, incentivando os alunos a fazer experiências em um ambiente prático.

  2. O Matific promove o pensamento crítico ao incentivar as crianças a desafiar as definições e conclusões. Nós os convidamos enfaticamente a perguntar coisas como "Quando isso se aplica?", “O que é necessário para fazer essa afirmação”. Incentivamos as crianças a precisarem ser convencidas, em vez de aceitar as regras pelo seu valor nominal.

    Construímos habilidades de pensamento crítico com os quatro pilares a seguir.

    Desenvolvendo habilidades de resolução de problemas

    A resolução de problemas está no cerne da matemática. Recebe destaque nos currículos de todo o mundo, mas a questão é que ensinar resolução de problemas é algo difícil, pois há uma linha tênue entre desafio e frustração. As atividades do Matific são especialmente projetadas para permitir que as crianças trabalhem com novos problemas e encontrem novas maneiras de resolvê-los, especialmente quando não há um algoritmo claro.

    Garantia de responsabilidade

    A capacidade de monitorar e compreender a si mesmo é fundamental para o desenvolvimento da independência educacional de uma criança. O Matific oferece às crianças um ambiente onde elas podem entender seus erros. Seguimos os erros que elas cometem até que cheguem a conclusões lógicas, para que possam ver como e onde erraram.

    Identificação com a comunidade matemática

    A comunidade matemática pode parecer bastante abstrata da vida cotidiana de uma criança, mas queremos que as crianças vejam a beleza da matemática. No Matific, criamos um ambiente no qual as crianças se sentem à vontade para fazer perguntas, fazer coisas e, o que é importante, contribuir para a matemática.

    Várias estratégias, várias soluções

    Na vida real, os problemas têm várias soluções, e o mesmo se aplica à matemática. Na verdade, estratégias múltiplas são características de problemas complexos. Ao possibilitar várias estratégias e soluções, incentivamos a criatividade e a ludicidade da matemática. O Matific apresenta problemas com várias maneiras de responder a um problema, permitindo que as crianças revelem novas perspectivas, cheguem às suas próprias conclusões e aprofundem a compreensão dos problemas.

  1. Contexto significativo

    Revitalize a matemática, apresentando problemas do mundo real em cenários naturais.

  2. Ao colocar a matemática em um contexto autêntico que parece real para as crianças, permitimos que elas vejam a importância dos diferentes conceitos matemáticos em sua vida cotidiana. Essa autenticidade garante que, à medida que são incorporadas abstrações cada vez maiores, as crianças se sintam confiantes em saber como se encaixam em seu dia a dia.

    Relevância para as crianças

    Garantir a relevância é algo fundamental para garantir o envolvimento e a motivação contínuos em matemática. Muitas vezes, a matemática surge como uma abstração, afastada da vida cotidiana das crianças. No Matific, oferecemos um ambiente que é intrinsecamente interessante para as crianças. O conteúdo pode estar relacionado aos filmes a que assistem, aos jogos que jogam ou ao mundo ao seu redor. Nossa matemática é relevante para a vida cotidiana delas. Também criamos mundos e problemas nos quais as crianças podem usar a imaginação e brincadeira. Elas devem conseguir imaginar o mundo que estamos tentando mostrar. sobre o texto originalÉ necessário fornecer o texto original para ver mais informações sobre a tradução Enviar feedback Painéis laterais

    Configurações autênticas

    Um dos focos das atividades do Matific é gerar intuição ao conceito matemático. A melhor maneira de fazer isso é confiar nas intuições que nossos filhos já têm. Fazemos isso contando com as experiências naturais e reais das crianças. Nossos problemas foram cuidadosamente planejados e selecionados para que as crianças aprendam, desenvolvam e consolidem novas ideias em uma série de situações realistas. Evitamos situações inventadas em que os exemplos não refletem a vida real. Por exemplo, se estivermos falando sobre o número 6, mostraremos seis ovos em uma caixa, em vez de seis cogumelos em uma floresta.

    Feedback intrínseco

    O feedback tradicional na educação é uma força externa dizendo à criança: "Você está errada". Mas fornecer um contexto significativo também significa fornecer feedback contextual intrínseco. No Matific, fornecemos feedback intrínseco que é inerente ao ambiente do problema. O feedback é derivado diretamente das ações que a criança realizou e não é um veredicto externo.

  1. Aprendizagem personalizada

    Perguntas adaptativas e experiências diferenciadas para permitir que cada aluno se desenvolva.

  2. Cada criança aprende de maneiras exclusivas, de diferentes velocidades de aprendizagem a estilos diferentes de aprendizagem. Ao fornecer a pergunta certa no momento certo, podemos permitir que cada criança siga seu próprio caminho de aprendizagem. Ao fornecer um ambiente de aprendizagem em que as crianças são capazes de assumir a responsabilidade por sua aprendizagem, não apenas promovemos a independência, mas também garantimos que, quaisquer que sejam suas necessidades de aprendizagem, as crianças possam abordar cada questão da maneira que se adapte às suas habilidades.

    Jornadas individualizadas

    As atividades do Matific foram cuidadosamente projetadas para garantir que as crianças sejam capazes de completar as atividades em seu próprio ritmo e em sua própria maneira. Isso significa que, a menos que estejamos pedindo às crianças que pratiquem fluência, não usamos restrições de tempo. Permitimos que as crianças voltem à atividade quantas vezes quiserem para melhorar sua pontuação. Acreditamos que as crianças precisam de tempo e lugar para absorver os assuntos e vencer os desafios que enfrentam.

    Prosperando em uma sala de aula heterogênea

    Ter sucesso em uma sala de aula com várias habilidades é difícil, na melhor das hipóteses, tanto para as crianças quanto para os professores. O Matific fornece uma série de ferramentas diferentes para não apenas gerenciar, como também prosperar nesses ambientes de sala de aula.

    Aprendizagem com os colegas: Quando uma criança explica algo para outra criança, as duas se beneficiam com isso. Às vezes, é difícil para os adultos entenderem a dificuldade da criança, porque já ultrapassamos esse obstáculo há muito tempo, e, para outra criança que recentemente superou esse obstáculo, é mais fácil de se relacionar e, portanto, de ajudar.

    Variações da atividade: Todas as crianças podem jogar o mesmo jogo, mas em diferentes níveis de dificuldade, de acordo com seu progresso. As atividades parecem iguais, só diferem na dificuldade. São variações diferentes da mesma atividade, e os professores podem atribuir variações diferentes a crianças diferentes.

    Enriquecimento: Oferecemos enigmas, quebra-cabeças e jogos intermináveis em que as crianças podem continuar aprendendo e praticando o quanto quiserem. Essas atividades extracurriculares permitem que as crianças avançadas continuem aproveitando matemática avançada, sem aumentar as lacunas curriculares.

    Conteúdo cruzado de currículos: as crianças estão interessadas em tópicos diferentes e queremos despertar a curiosidade delas. Em vários episódios, fornecemos conteúdo adicional cruzado de currículos para encantar e envolver as crianças.

    Feedback e dicas personalizadas

    O feedback é uma parte fundamental do processo de aprendizagem, mas pouca ou muita informação no feedback não ajuda a criança a entender o erro ou o problema. No Matific, usamos as respostas que a criança dá para fornecer feedback eficaz e personalizado que leva em consideração a resposta real da criança, garantindo uma intervenção na hora certa.

  1. Participação intrínseca

    Ambiente gamificado rigoroso que incentiva a perseverança e nutre o amor pela matemática.

  2. Garantir que as crianças estejam autenticamente envolvidas com a matemática é fundamental para construir as bases para uma vida inteira com matemática. Na Matific, nós nos desafiamos a criar conteúdo divertido. Você pode dizer que a Matific é um lugar onde as crianças querem estar. Os personagens são atraentes, as situações são intrigantes e os problemas são acessíveis. Você quer ficar para ver o final da história. Ao mesmo tempo, sempre tomamos cuidado para garantir que essa experiência de usuário envolvente não ofusque a pedagogia.

    Reduz a ansiedade

    Quando há apenas uma resposta, fica muito claro quando ela está errada. Isso, associado a uma cultura em que o fracasso está ligado à baixa inteligência, causa ansiedade matemática nas crianças, levando-as a se abster da matemática nos anos mais avançados. Uma ideia de competência e confiança é fundamental para o aprendizado; no Matific, usamos um ambiente gamificado para fornecer um ambiente de exploração, reduzindo a ansiedade.

    Desperte a curiosidade e deixe a perseverança florescer

    Promover um ambiente onde as crianças sejam livres para exercitar a curiosidade e estimular a perseverança é uma parte importante para garantir um ambiente educacional estimulante. Fazemos isso dando às crianças um alto grau de controle sobre o progresso que fazem, dando-lhes liberdade para explorar, decidir o que fazer e como progredir. Também tornamos nossas atividades desafiadoras, mas envolventes. Oferecemos várias oportunidades de resposta e incentivamos as crianças a irem até o fim.

    Dar espaço para errar

    A verdadeira aprendizagem só é alcançada por meio da luta produtiva, em que a pessoa se depara com um desafio, erra várias vezes e depois dá a volta por cima. No Matific, usamos a metáfora do ambiente gamificado para garantir que as crianças não tenham medo de errar. Assim como nos jogos que eles jogam, o erro faz parte do processo de superar e progredir com os problemas. Usando o Matific, as crianças percebem que os erros não são mais uma ameaça, mas um processo natural de aprendizagem.

    Explorar a tecnologia para obter envolvimento inerente

    A tecnologia nos dá muitas oportunidades de aprimorar a experiência educacional, mas a maioria dos fornecedores comerciais não fornece mais do que planilhas digitais. No Matific, levamos a tecnologia ao limite para fornecer milhares de materiais didáticos, laboratórios virtuais e ambientes interativos.

    Aprenda fazendo

    A citação de Confúcio “O que ouço, esqueço, o que vejo, me lembro, o que faço, entendo” aplica-se muito à instrução moderna. Estudos têm mostrado que a aprendizagem ativa e prática é muito mais eficaz do que a aprendizagem passiva. No Matific, fornecemos problemas com componentes interativos que permitem às crianças adquirir conhecimentos por si mesmas, permitindo que surjam momentos “Aha”.

Integra-se perfeitamente com

  • Parceiro de tecnologia Clever Inc para o recurso de matemático on-line do Matific para professores, alunos e escolas
  • Parceiro de tecnologia do Google Sala de Aula para o recurso de matemática on-line do Matific para professores, alunos e escolas
  • Parceiro de tecnologia Office365 para o recurso de matemática on-line do Matific para professores, alunos e escolas
Matific v3.9.16.3.2