دراسات لجهة ثالثة حول نجاعة ماتيفيك.

الختبار الأمريكي المعياري

في سنة 2017، قمنا بمقارنة المدارس التي تستخدم "ماتيفيك" بالمدارس التي لا تستخدمه

قمنا بمقارنة عيّنة من نتائج مدارس "ماتيفيك" بالمعدلات القُطرية واللوائية، وها هي النتائج:

على المستوى الفيديرالي، حصلت مدارس "ماتيفيك" على علامة نجاح أعلى بـ17% مقارنة بالمدارس الأخرى.
على مستوى الولاية، حصلت مدارس "ماتيفيك" على معدل نجاح أعلى بـ7% مقارنة بالمدارس الأخرى في نفس الولاية.

نابلن - الاختبار المعياري الأسترالي

لقد قمنا بمقارنة نتائج نابلان في 50 مدرسة قبل أن يبدأوا في استخدام ماتيفيك (2015) وبعد أن قاموا باستخدام ماتيفيك (2017)

ثم قمنا بمقارنة نتائجها بالمعدّل القطري. أظهرت كل المدارس الـ50 تحسّنًا ملحوظًا مقارنةً بالمعدّل القُطري بعد استخدام "ماتيفيك".

نابلن - الاختبار المعياري الأسترالي

في سنة 2017، قمنا بمقارنة المدارس التي تستخدم "ماتيفيك" بالمدارس التي لا تستخدمه

الرسم البياني أعلاه يقارن أداء المدارس التي تستخدم "ماتيفيك" بالمعدّل القطري للمدراس الأسترالية في تقييمات نابلن لسنة2017.

دراسة من قبل جهة ثالثة حول نجاعة "ماتيفيك"

خلال السنة الدراسية 2016-2017 أجرت SEG Measurement دراسة على مدار العام

في هذه الدراسة، حصل أكثر من 1477 طالبًا على الاختبار المبكر نفسه في نهاية العام الدراسي. تم قياس نتائج الاختبار ومقارنتها بين الطلاب الذين استخدموا "ماتيفيك" (مجموعة المعالجة) وبين الطلاب الذين لم يستخدموا ماتيفيك خلال العام (مجموعة المراقبة). إليكم النتائج:

نحن نعمل مع معلمين على الدوام في محاولة لفهم تأثير "ماتيفيك" القائم والمحتمل في الصف

نتواصل مع المعلمين بشكل دائم كي نستطيع فهم تأثير "ماتيفيك" في الصف. هذا يساعدنا على مواصلة تصميم وتحسين "ماتيفيك". في أحد استطلاعاتنا، سألنا مجموعة عينية من المعلمين عن بعض التأثيرات التي يرونها في الصف عند استخدام "ماتيفيك". الرسم البياني أعلاه يُظهر النتائج التي تحدّث عنها المعلمون.