Kisegítő lehetőségek menü

Tekints be a színfalak mögé, és ismerd meg a legintelligensebb feladatsorrendező modellünket.

A Matificnél gyakran kapunk kérdéseket a feladatok sorrendjével kapcsolatban. Mi a legjobb módja a feladataink sorrendjének kialakítására? A megoldásunk a Kalandsziget.

Minden alkalommal, amikor egy diák belép a Kalandszigetre, egy kifejezetten számára kialakított tanulási utazás veszi kezdetét, amely az erősségein, nehézségein és tanulási stílusán alapul. A Kalandsziget azonban nem csupán könnyebb vagy nehezebb feladatokat ajánl.

A színfalak mögött egy intelligens, adaptív algoritmus dolgozik azon, hogy minden egyes feladat, amellyel a diák találkozik, a megfelelő időben a megfelelő típusú legyen  — így mindig az elköteleződés és a tanulási fejlődés tökéletes egyensúlyát biztosítja.

Hogyan választjuk ki a feladatokat?

Nem hiszünk a statikus tanulási útvonalakban vagy az egy kaptafára készült gyakorlófeladatsorokban. A Kalandszigeten minden egyes feladatot gondosan válogat ki az adaptív algoritmusunk, amely a korábbi teljesítményt, a tantervi ütemezést (Fókusz) és az elköteleződésre vonatkozó adatokat használja fel az egyes diákok tanulási útvonalának személyre szabásához.

Mi az az adaptív algoritmus?

Az adaptív algoritmus az mesterséges intelligencia egyik típusa, amely az általa feldolgozott adatok alapján automatikusan alkalmazkodik. Ez azt jelenti, hogy minden alkalommal, amikor egy diák megpróbál megoldani vagy befejez egy feladatot — akár más tanulási zónákban is —, a rendszer új információkhoz jut, melyek felhasználásával frissíti az ajánlásait.

A tökéletes következő feladat kiválasztásakor számos szempontot kell figyelembe vennünk:

• Követnie kell a diák tanulási útját; például segítenie kell egy új téma megismerését, a fogalmi megértés fejlesztését, vagy a gyakorlást és a készségszintű tudás kialakítását.
• Fenn kell tartania a diák érdeklődését, miközben biztosítja a tanulást.
• Összhangban kell lennie az osztály haladásával és azzal a tantervvel, amelyet a pedagógus használ.

A megfelelő egyensúly eléréséhez minden egyes feladathoz súlyozási rendszert használunk;

• Tantervi ütemezés: Milyen tanulási célt tűzött ki a pedagógus az osztálynak? A Fókusz téma funkcióval a tanárok kiemelhetik azokat a konkrét témákat, amelyeket szeretnének, ha a diákok elsajátítanának. Az algoritmus ezután úgy igazítja az ajánlásait, hogy előtérbe helyezze azokat a feladatokat, amelyek ezen cél elérését támogatják, miközben továbbra is alkalmazkodik az egyes diákok egyéni igényeihez.
• Tudásfolyamok: Segíti-e ez a feladat a diákot egy új téma felfedezésében, a fogalmi megértés kialakításában vagy a készségszintű tudás fejlesztésében? Ha egy diák nehezen sajátít el egy új témát, milyen előzetes készségeket kellene még fejlesztenie a siker érdekében?
• Pontosság előrejelzés: Mennyire valószínű, hogy a diák jól teljesít ezen a feladaton? Ez segít megtalálni a megfelelő egyensúlyt a diákok kihívások elé állítása és az önbizalmuk építése között.
• Érdeklődés: Azt szeretnénk, hogy a diákok kíváncsiak és motiváltak maradjanak, ezért az algoritmus változatos, szórakoztató és friss feladatokkal keveri a tanulást, amelyek fenntartják az érdeklődést.

Az ajánlórendszer számára utasítások széles skáláját biztosítjuk arra vonatkozóan, hogyan vegye figyelembe ezeket a súlyozásokat különböző helyzetekben. Ezek az utasítások tartalmazzák az iránymutatást arra, hogyan támogassa a diákot, ha nehézségei vannak egy témával, mit tegyen, amikor a diák érdeklődésének csökkenését észleli, és hogyan vezessen be egy új témát.

A pedagógiát előtérbe helyezve terveztük

A Matific pedagógiája minden tevékenységünk középpontjában áll. Azt szeretnénk, hogy a diákok valóban megértsék a matematikai fogalmak „miértjét”, és élvezzék a tanulási folyamatot.

Ezért a csapataink minden témához kidolgozták a tudásfolyamokat. Egy tudásfolyam meghatározza a sorrendet, ahogyan a diákoknak el kell sajátítaniuk az egyes fogalmakat — az esetleg szükséges előzetes készségektől kezdve, a fogalmi megértés kialakításán át, egészen a készségszintű tudás fejlesztéséig.
Például ha az osztás elsajátítása a cél, a diákokat a kivonás előzetes ismereteitől indítjuk, majd fokozatosan összekapcsoljuk a „megosztást” a kis számokkal való osztással, így lassan átvezetjük őket a konkrét gondolkodástól az absztrakt gondolkodás felé.

A varázslat azonban abban rejlik, hogy minden diák más ütemben tanul. Az egyik diáknak például három feladatra lehet szüksége a „megosztás” megértéséhez, míg egy másik rögtön kapcsolatot teremt az osztás fogalmával. Bár tehát a feladatok ütemezése és sorrendje diákonként változhat, az algoritmus mindig tiszteletben tartja a tudásfolyam sorrendjét.

Gyors ellenőrzések

Ahogy fejlesztettük a Kalandszigetet, megtanultuk, mennyire fontos, hogy a diákoknak lehetőséget adjunk megmutatni már meglévő ismereteiket — különösen akkor, ha ezt a tudást a Matificen kívül, például az iskolában vagy otthon szerezték.

Ennek támogatására bevezettük a „gyorsított” pillanatokat: alacsony kockázatú kihívásokat, amelyek ellenőrzik, hogy a diák készen áll-e a továbblépésre. Ha sikerrel teljesítik, az algoritmus módosítja a tanulási útvonalukat, és előrébb viszi őket a tantervben. Ez segít elkerülni az ismétlődő gyakorló feladatokat azoknál a diákoknál, akik már elsajátítottak egy fogalmat, így a tanulási folyamat hatékony, releváns és motiváló marad.

A legokosabb adaptív tanulás

Ma a Kalansziget adaptív algoritmusa 82%-os előrejelzési pontosságot ért el. Ez azt jelenti, hogy képesek vagyunk megjósolni, mennyire lesz sikeres egy diák egy tevékenységben, még mielőtt elkezdené azt.

És ennél még csak okosabb lesz. Az alábbi funkciókat fejlesztjük:

• Lemorzsolódás előrejelzése: a diákok lemorzsolódásának megelőzése érdekében.
• Motiváló ösztönzések: a megfelelő pillanatban újra bevonják a diákokat egy szórakoztató feladatba.

És a tanárok számára? Rendszerünk jelentéseket készít a haladó szintű diákokról, felkészültségi előrejelzéseket és egy hatékony Fókusz téma eszközt kínál, így minden diákot támogathat, anélkül, hogy manuálisan kellene kiosztania minden egyes feladatot.

Ezek az újítások együttesen segítenek abban, hogy minden gyerek a megfelelő ütemben haladjon, a megfelelő szintű támogatással, világosabb betekintést nyújtva a tanároknak, és magabiztosabb, élvezetesebb utat biztosítva a diákok számára a matematika világában.