Meni Aksesibilite

Konpreyansyon Konsepyèl se lyen eleman separe nan konesans matematik nan yon konpreyansyon olistik nan yon sijè espesifik. Pou fèl kout,se poukisa a dèyè yon repons.

Nou mete konsantrasyon nou sou devlopman konpreyansyon konsèp ak senk prensip.

Pwogrese soti nan Konkrè pou rive nan Abstrè

Matematik se yon mond abstraksyon, men pou devlope vrè, konpreyansyon konseptyèl otantik epa sêlman swiv algoritm, nou bezwen ale nan tout nivo nan abstraksyon, soti depi nan konkrè a, rive nan abstrè. Aktivite Matific yo devlope nan yon fason, ke timoun yo pran yon chemen soti nan reprezantasyon an tan reyèl, ak konkrè nan matematik, pase nan etap gradyèl nan senbolis, pou rive nan kote yon timoun ka rezoud yon pwoblèm menm nan abstrè. Pwogresyon sa a asire ke timoun yo pa jis memorize yon pwosedi, men vrèman konprann sa pwosedi a vle di.

Yon Bezwen de Plizyè Metafò

Lè n ap anseye yon konsèp matematik, pou nou devlope vrè konpreyansyon nou dwe itilize plizyè metafò. Lè nou itilize plizyè metafò nou ede timoun yo jeneralize modèl matematik yo, epi rekonèt modèl pwoblèm matematik apwopriye ki pa familye yap rankontre.

Aprantisaj an Spiral ak Semi an Avan

Nou akòde gwo enpòtans a ansèsman preyalab ,pou poze baz avan ansèyman fòmel. Depi posib nou eseye demontre varyasyon ki pi intwitiv konsep lan,pou ede timoun nan byen konprann esans lan. Sa a ranfòse konfyans timoun nan, ede ak konpetans pou rezoud pwoblèm, ak kontrent kont enkyetid nan matematik.

Fè Koneksyon atravè Sijè yo

Liv Matematik ak kourikoulòm yo divize materyèl aprantisaj nan yon koleksyon de konpetans. Klasifikasyon sijè sa a ede nou bati yon pwogresyon aprantisaj, men nou bezwen raple tèt nou ke bagay yo konekte ak sijè yo pa kanpe nan izolasyon. Nan Matific, nou anbrase koneksyon ki genyen ant sijè yo paske pou devlope yon konpreyansyon pwofon, li enpòtan pou konprann pa sèlman kisa, men poukisa, ki lè ak ki jan.

Kòmantè Efikas ak Enfòmatif

Matific sèvi ak yon sekans 3 etap, move repons pou bay entèvansyon jis nan tan ki ankouraje timoun yo revize erè yo epi eseye ankò. Nou bay sijesyon ilistre, epi si sa nesesè, bay etap yo sijere pou rezoud yon pwoblèm. Sa a bay timoun yo zouti pou reponn pwoblèm kap vini an kòrèkteman.

Matific ankouraje Panse Kritik lè li ankouraje timoun yo konteste definisyon ak konklizyon. Nou pouse yo mande bagay tankou "Kilè sa aplike?" "Ki sa ki nesesè pou fè deklarasyon sa a". Nou ankouraje timoun yo pou bezwen konvenk, olye ke yo aksepte règ nan valè nominal.

Nou bati konpetans Panse Kritik ak kat poto sa yo.

Devlope Konpetans pou Rezoud Pwoblèm

Rezoud pwoblèm se nan kè matematik. Li parèt nan kourikoulòm atravè mond lan, men ansèyman pou rezoud pwoblèm yo difisil paske gen yon liy piti ant defi ak fristrasyon. Aktivite Matific yo fèt espesyalman pou pèmèt timoun yo apwoche nouvo pwoblèm epi jwenn nouvo fason pou rezoud pwoblèm yo, sitou lè pa gen okenn algoritm klè.

Asire Responsablite

Kapasite pou kontwole, ak konprann tèt ou se fondamantal nan devlopman endepandans edikasyon yon timoun. Matific bay timoun yo yon anviwònman kote yo kapab konprann erè yo. Nou swiv erè yo rive nan konklizyon lojik pou yo ka wè ki jan ak ki kote yo te ale mal.

Idantifye ak Kominote Matematik la

Kominote matematik la ka santi byen abstrè nan lavi chak jou timoun yo, men nou vle timoun yo wè bote nan matematik. Nan Matific nou kreye yon anviwonman kote timoun yo santi yo alèz pou poze kesyon, pran aksyon, epi sa ki enpòtan kòm yon kontribitè nan matematik.

Estrateji Miltip, Solisyon Miltip

Nan lavi reyèl, pwoblèm yo gen plizyè solisyon, e menm bagay la tou se vre nan matematik. An reyalite, plizyè estrateji se yon karakteristik pwoblèm konplèks. Lè nou pèmèt plizyè estrateji ak solisyon, nou ankouraje kreyativite ak ludik nan matematik. Matific prezante pwoblèm ak plizyè fason pou reponn yon pwoblèm, sa ki pèmèt timoun yo revele nouvo lide, rive nan pwòp konklizyon yo, epi apwofondi konpreyansyon yo sou pwoblèm yo.

Lè nou mete matematik nan yon kontèks otantik ki santi yo reyèl pou timoun yo, nou pèmèt yo wè enpòtans diferan konsèp matematik yo nan lavi chak jou yo. Otantisite sa a asire ke pi gwo ak pi gwo abstraksyon yo prezante, timoun yo santi yo gen konfyans konnen ki jan yo ajiste yo nan lavi de chak jou .

Enpòtans pou Timoun yo

Asire enpòtans se fondamantal pou asire angajman ak motivasyon kontinyèl nan matematik. Twò souvan matematik vini atravè yon abstraksyon, divòs ak lavi chak jou timoun yo. Nan Matific, nou bay yon kontinan ki enteresan pou timoun yo. Kontni an ka gen rapò ak fim yo gade, jwèt yo jwe, oswa mond lan bò kote yo. Matematik nou an gen rapò ak lavi chak jou yo. Nou menm tou nou kreye mond ak pwoblèm kote timoun yo ka sèvi ak imajinasyon yo ak jwe. Yo ta dwe kapab imajine monn n ap eseye montre a.

Paramèt Otantik

Yon konsantre kle nan aktivite Matific la se bay entwisyon nan konsèp matematik la. Pi bon fason pou fè sa se konte sou entwisyon timoun yo deja genyen. Nou fè sa lè nou konte sou eksperyans natirèl ak lavi reyèl timoun yo. Pwoblèm nou yo te byen fèt, epi chwazi pou timoun yo aprann, devlope, ak konsolide nouvo lide atravè yon seri sitiyasyon reyalis. Nou evite sitiyasyon konplo kote egzanp yo pa reflete lavi reyèl tankou si w ap pale sou nimewo 6 la, nou pral montre sis ze nan yon katon kontrèman ak 6 dyondyon nan yon forè.

Komantè Entrinsèk

Komantè tradisyonèl nan edikasyon se yon fòs ekstèn ki di timoun nan "Ou fèl mal", men bay yon kontèks sans vle di tou bay intrinsèk, kontèks fidbak. Nan Matific nou bay fidbak intrinsèk ki nan nannan anviwònman an nan pwoblèm nan. Se fidbak la ki sòti dirèkteman nan aksyon timoun nan te fè epi li pa yon vèdik deyò.

Chak timoun aprann nan fason inik, soti nan diferan vitès aprantisaj, nan diferan estil aprantisaj. Lè nou bay bon kesyon an nan bon moman nou kapab kite chak timoun swiv pwòp chemen aprantisaj yo. Lè nou bay yon anviwònman aprantisaj kote timoun yo kapab pran an komen nan aprantisaj yo, nou non sèlman ankouraje endepandans, men tou asire ke, kèlkeswa bezwen aprantisaj yo, timoun yo ka apwoche chak kesyon nan fason ki adapte kapasite yo.

Vwayaj Endividyalize

Aktivite Matific yo te fèt ak anpil atansyon pou asire timoun yo kapab konplete nan pwòp vitès yo ak nan pwòp fason yo. Sa vle di, sof si nou ap mande timoun yo pratike kouraj yo, nou pa sèvi ak kontrent tan. Nou pèmèt timoun yo retounen nan yon aktivite otan fwa yo vle amelyore nòt yo. Nou kwè timoun yo bezwen tan ak kote yo absòbe sijè yo, epi konkeri defi yo fè fas yo.

Pwospere nan yon Salklas Eterojèn

Pwospere nan yon salklas ki gen plizyè kapasite se difisil nan pi bon moman pou timoun yo ak pwofesè yo. Matific bay yon kantite zouti diferan pou pa sèlman jere, men pou fleri nan anviwònman salklas sa yo.

Fidbak pèsonalize ak sijesyon

Fidbak se yon pati fondamantal nan pwosesis aprantisaj la, men twò piti oswa twòp enfòmasyon nan fidbak la pa ede timoun nan konprann erè yo ni pwoblèm nan. Nan Matific, nou sèvi ak repons timoun nan bay pou bay fidbak efikas ak pèsonalize ki pran an kont repons aktyèl timoun nan asire entèvansyon jis a tan.

Asire timoun yo otantikman angaje ak matematik se fondamantal nan bati fondasyon yo nan yon lavi nan matematik. Nan Matific, nou defie tèt nou pou kreye kontni amizan. Ou ta ka di ke Matific se yon kote timoun yo vle pase tan. Pèsonaj yo atiran, sitiyasyon yo entrigan, ak pwoblèm yo aksesib. Ou vle rete pou w wè fen istwa a. An menm tan an, nou toujou pridan pou asire ke eksperyans itilizatè enteresan sa a pa kouvri pedagoji a.

Diminye Enkyetid

Lè gen yon sèl repons, li klè klè lè yon repons pa bon. Sa a, makonnen ak yon kilti kote echèk se lye ak entèlijans ba, lakòz enkyetid matematik nan timoun yo; olye de sa ki mennen yo abstrenn nan matematik nan ane siperyè yo.
Yon sans konpetans ak konfyans enpòtan anpil pou aprann, nan Matific nou itilize yon anviwònman jwe pou bay yon anviwònman pou eksplorasyon, diminye enkyetid.

Monte Kiryozite epi kite Pèseverans Fleri

Ankouraje yon anviwonman kote timoun yo lib pou egzèse kiryozite yo ak galvanize pèseverans yo se yon pati enpòtan nan asire yon anviwonman edikasyonèl ankourajan. Nou fè sa lè nou bay timoun yo yon gwo degre de kontwòl sou pwogrè yo, ba yo libète pou yo eksplore, pou deside kisa pou yo fè, ak kijan pou yo pwogrese. Nou menm tou nou fè aktivite nou yo difisil, men angajan. Nou bay plizyè chans pou reponn epi ankouraje timoun yo vle wè jiska lafen an.

Bay Libète pou Echwe

Vrè aprantisaj se sèlman reyalize atravè lit pwodiktif, kote yon moun ap konfwonte ak yon defi, ou echwe plizyè fwa, ak Lè sa a, simonte li.
Nan Matific, nou itilize metafò anviwònman jwe a pou asire timoun yo pa pè echwe. Jis tankou nan jwèt yo jwe, echèk se yon pati nan pwosesis la nan simonte ak pwogrese nan pwoblèm yo. Lè yo itilize Matific, timoun yo wè erè yo pa yon menas ankò, men se yon pwosesis aprantisaj natirèl.

Eksplwate Teknoloji a pou reyalize yon Angajman Nannan

Teknoloji ba nou anpil opòtinite pou amelyore eksperyans edikasyonèl la men pifò founisè komèsyal yo pa bay plis pase fich dijital. Nan Matific, nou pouse teknoloji nan limit pou bay plizyè milye èd ansèyman, laboratwa vityèl, ak anviwònman entèaktif.

Aprann nan Fè

Sitasyon an soti nan Confucius, "Sa mwen tande mwen bliye, sa mwen wè mwen sonje, sa mwen fè mwen konprann" aplike anpil nan enstriksyon modèn. Etid yo montre ke aprantisaj aktif, pratik pi efikas lontan pase aprantisaj pasif.
Nan Matific, nou bay pwoblèm ak eleman entèaktif ki pèmèt timoun yo jwenn konesans pou kont yo, ki pèmèt moman "Aha" parèt.